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中学文言文中的“之”用法大致可分为代词、动词、助词等，这里只据初中课本对它作为助词的情况作分类论述。
“之”作为助词大致可以分为结构助词和音节助词两大类，其共同点就是没有实在意义，只在句子构成时起作用。
第一类：结构助词
“之”作为结构助词，其用法可以分为如下八种。
一、用在修饰语与中心词之间。
1.表领属关系，译作“的”。如：
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（《智子疑邻》）“邻人”是大概念，“父”也是“人”，是“邻人”中的一种，是小概念。它们之间是领属概念之间的关系。
2.表示同类关系，译作“这样的”“之类”“等”，或不译出。如：
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）“魁父”与“丘”所指属同一事物：山丘或山陵。
②昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。（《共工怒触不周山》）“不周”与“山”所指属同一事物：山。
③巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）“巫、医、乐师、百工”四名词与“人”同指人。
④公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。（《公输》）“云梯”与“械”是同一事物：云梯。
3.“之所”结构。如：用在名词和所字结构之间，表领属关系，但不必译出。如：
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。（《童趣》）注：心里想到的（景象）。
②子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”（《公输》）注：我晓得你抗拒的（办法）。
③以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）注：用天下人都归顺从的（国君），攻打天下人都背叛的（国君）。
二、用在主谓子句的主语和谓语之间，使主谓子句词组化，使它充当句子的某一成分或复句中的一个分句。而这一主谓句往往以“主谓短语”形式出现，细分有如下四种用法。
1.主谓子句充当母句的主语。如：
①主语：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（《狼》）后分句是完整的主谓句，“两狼之并驱”作主语，“如故”作谓语。译为：两只狼一起追赶（屠夫）依然不变。
②主语：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）这是倒装句。“汝之不惠”是主语，“甚矣”是谓语提前了。
2.充当宾语。如：
①缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）“之”：结构助词，旨在使“路远近”这个主谓句子短语化，作动词“忘”的宾语，“之”可不译。
②岁寒，然后知松柏之后凋。（《论语》）这是无主语句，“岁寒”是状语，修饰动词“知”，“知”是谓语，“松柏之后凋”是宾语。“之”使“松柏之后凋”变成相当于名词性短语。译为：到了天气寒冷的时候，才能领悟松柏是最后凋零的（道理）。
③大王尝闻布衣之怒乎？（《唐雎不辱使命》）“闻”是谓语，主谓短语“布衣之怒乎”是宾语。
④此庸夫之怒也，非士之怒也。（《唐雎不辱使命》）这个句子省略了中心动词“是”。译为：这（是）平庸之辈发怒，不（是）有志之士发怒。“此”“非”是谓语，“庸夫之怒也”“士之怒也”是宾语。
3.充当状语。如：
①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（《送东阳马生序（节选）》）“余之从师也”是主谓短语，其语法意义相当主谓句，在整个句子中作后面动词“负箧”“曳屣”“行深山巨谷中”的状语。译为：在我向老师求学时，背着书箱，穿着破旧的鞋，行走在大山深谷之中。这是以分句形式出现的主谓句。
②夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）“夫专诸之刺王僚也”“聂政之刺韩傀也”“要离之刺庆忌也”三个主谓句短语化后分别作“彗星袭月”“白虹贯日”“仓鹰击于殿上”的状语。
4.用在复句中的分句。如：
①虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）这两句子之间是假设会关系复句。“虽我之死”是假设的条件，“有子存焉”是假设的结果。
②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（《出师表》）这两句子之间也是假设关系复句。“愿陛下亲之信之”是假设的条件，“则汉室之隆，可计日而待也”是假设的结果。同时，“汉室之隆”是分句“可计日而待也”的主语。
三、用在前置宾语与谓语之间，作宾语前置的标志，不译。如：
①为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）“之”，助词，用在动词与它的宾语之间，把宾语提前，强调其作用。
②闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《秋水》）“之”作助词，宾语提前标志。
③莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（《爱莲说》）“爱”是及物动词，其所涉及的对象是“莲”、“牡丹”，语序颠倒过来了，强调了“莲”和“牡丹”。
④孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）这种结构，疑问代词作宾语，往往提前。“有何陋？”“之”作宾语提前的标志。
⑤宋，何罪之有？（《公输》）同上例。
四、用在主语和介宾结构之间，表示提顿语气和强调介宾结构的作用。如：
①荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。（《公输》）
“文轩之与敝舆也”“粱肉之与糠糟也”“锦绣之与短褐也”用在主语和介词结构之间，表示它们已经成为一个整体，强调、突出这个介词结构的意义，这里的“与”与“于”同“对于”，不译。
②寡人之于国也，尽心焉耳矣。（《寡人之于国也》）“之”接在主语“寡人”与介词结构“于国”之间强调“于国”的意义。此句可译为：我对于治理国家，可算是尽了心的了。
五、用在倒置的定语与中心词之间，作定语后置的标志。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
六、补语的标志，译作“那么”。如：“未若复吾赋不幸之甚也”。（《捕蛇者说》）
七、用在方位词和时间名词之前，一起表示方位或时间的界限。
其一，用在方位词之前的，表示空间范围的限制。如：
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）“之间”：介乎两山中间的范围。
②舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）“之中”译作“在其中”；“之上”译作“在上面”。
③庄子与惠子游于濠梁之上。（《庄子与惠子游于濠梁》）同上例。
其二，用在时间名词之前，表示时间上的限制。如：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》“之后”表示经过了“数月”“数年”这些时间段才发生的事。
第二类：音节助词
衬音助词，用在表示时间的词或某些动词的后面，凑足一个音节，它没有实际意义，只是起着协调音节的作用。如：
一、用在时间词之后，起调整音节，舒缓语气的作用。如：辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）“久之”中的“之”多用于时间副词后面，没有实在意义，其作用为调节音节，不必译出。
二、用在不及物动词之后，起调整音节，舒缓语气的作用。如：
①公将鼓之。（《曹刿论战》）“鼓”：击鼓，不及物动词。其意义很完整明确。“之”是音节助词，作用只在凑足音节，无意。
②公将驰之。（《曹刿论战》）“驰”：奔驰，奔跑。不及物动词。“之”连缀其后，凑足音节，无实在意义。
[作者通联：湖北英山县长冲中学]
“之”作为助词大致可以分为结构助词和音节助词两大类，其共同点就是没有实在意义，只在句子构成时起作用。
第一类：结构助词
“之”作为结构助词，其用法可以分为如下八种。
一、用在修饰语与中心词之间。
1.表领属关系，译作“的”。如：
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（《智子疑邻》）“邻人”是大概念，“父”也是“人”，是“邻人”中的一种，是小概念。它们之间是领属概念之间的关系。
2.表示同类关系，译作“这样的”“之类”“等”，或不译出。如：
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）“魁父”与“丘”所指属同一事物：山丘或山陵。
②昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。（《共工怒触不周山》）“不周”与“山”所指属同一事物：山。
③巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）“巫、医、乐师、百工”四名词与“人”同指人。
④公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。（《公输》）“云梯”与“械”是同一事物：云梯。
3.“之所”结构。如：用在名词和所字结构之间，表领属关系，但不必译出。如：
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。（《童趣》）注：心里想到的（景象）。
②子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”（《公输》）注：我晓得你抗拒的（办法）。
③以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）注：用天下人都归顺从的（国君），攻打天下人都背叛的（国君）。
二、用在主谓子句的主语和谓语之间，使主谓子句词组化，使它充当句子的某一成分或复句中的一个分句。而这一主谓句往往以“主谓短语”形式出现，细分有如下四种用法。
1.主谓子句充当母句的主语。如：
①主语：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（《狼》）后分句是完整的主谓句，“两狼之并驱”作主语，“如故”作谓语。译为：两只狼一起追赶（屠夫）依然不变。
②主语：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）这是倒装句。“汝之不惠”是主语，“甚矣”是谓语提前了。
2.充当宾语。如：
①缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）“之”：结构助词，旨在使“路远近”这个主谓句子短语化，作动词“忘”的宾语，“之”可不译。
②岁寒，然后知松柏之后凋。（《论语》）这是无主语句，“岁寒”是状语，修饰动词“知”，“知”是谓语，“松柏之后凋”是宾语。“之”使“松柏之后凋”变成相当于名词性短语。译为：到了天气寒冷的时候，才能领悟松柏是最后凋零的（道理）。
③大王尝闻布衣之怒乎？（《唐雎不辱使命》）“闻”是谓语，主谓短语“布衣之怒乎”是宾语。
④此庸夫之怒也，非士之怒也。（《唐雎不辱使命》）这个句子省略了中心动词“是”。译为：这（是）平庸之辈发怒，不（是）有志之士发怒。“此”“非”是谓语，“庸夫之怒也”“士之怒也”是宾语。
3.充当状语。如：
①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（《送东阳马生序（节选）》）“余之从师也”是主谓短语，其语法意义相当主谓句，在整个句子中作后面动词“负箧”“曳屣”“行深山巨谷中”的状语。译为：在我向老师求学时，背着书箱，穿着破旧的鞋，行走在大山深谷之中。这是以分句形式出现的主谓句。
②夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）“夫专诸之刺王僚也”“聂政之刺韩傀也”“要离之刺庆忌也”三个主谓句短语化后分别作“彗星袭月”“白虹贯日”“仓鹰击于殿上”的状语。
4.用在复句中的分句。如：
①虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）这两句子之间是假设会关系复句。“虽我之死”是假设的条件，“有子存焉”是假设的结果。
②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（《出师表》）这两句子之间也是假设关系复句。“愿陛下亲之信之”是假设的条件，“则汉室之隆，可计日而待也”是假设的结果。同时，“汉室之隆”是分句“可计日而待也”的主语。
三、用在前置宾语与谓语之间，作宾语前置的标志，不译。如：
①为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）“之”，助词，用在动词与它的宾语之间，把宾语提前，强调其作用。
②闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《秋水》）“之”作助词，宾语提前标志。
③莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（《爱莲说》）“爱”是及物动词，其所涉及的对象是“莲”、“牡丹”，语序颠倒过来了，强调了“莲”和“牡丹”。
④孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）这种结构，疑问代词作宾语，往往提前。“有何陋？”“之”作宾语提前的标志。
⑤宋，何罪之有？（《公输》）同上例。
四、用在主语和介宾结构之间，表示提顿语气和强调介宾结构的作用。如：
①荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。（《公输》）
“文轩之与敝舆也”“粱肉之与糠糟也”“锦绣之与短褐也”用在主语和介词结构之间，表示它们已经成为一个整体，强调、突出这个介词结构的意义，这里的“与”与“于”同“对于”，不译。
②寡人之于国也，尽心焉耳矣。（《寡人之于国也》）“之”接在主语“寡人”与介词结构“于国”之间强调“于国”的意义。此句可译为：我对于治理国家，可算是尽了心的了。
五、用在倒置的定语与中心词之间，作定语后置的标志。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
六、补语的标志，译作“那么”。如：“未若复吾赋不幸之甚也”。（《捕蛇者说》）
七、用在方位词和时间名词之前，一起表示方位或时间的界限。
其一，用在方位词之前的，表示空间范围的限制。如：
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）“之间”：介乎两山中间的范围。
②舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）“之中”译作“在其中”；“之上”译作“在上面”。
③庄子与惠子游于濠梁之上。（《庄子与惠子游于濠梁》）同上例。
其二，用在时间名词之前，表示时间上的限制。如：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》“之后”表示经过了“数月”“数年”这些时间段才发生的事。
第二类：音节助词
衬音助词，用在表示时间的词或某些动词的后面，凑足一个音节，它没有实际意义，只是起着协调音节的作用。如：
一、用在时间词之后，起调整音节，舒缓语气的作用。如：辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）“久之”中的“之”多用于时间副词后面，没有实在意义，其作用为调节音节，不必译出。
二、用在不及物动词之后，起调整音节，舒缓语气的作用。如：
①公将鼓之。（《曹刿论战》）“鼓”：击鼓，不及物动词。其意义很完整明确。“之”是音节助词，作用只在凑足音节，无意。
②公将驰之。（《曹刿论战》）“驰”：奔驰，奔跑。不及物动词。“之”连缀其后，凑足音节，无实在意义。
[作者通联：湖北英山县长冲中学]