新的高中化學课程标准阐述了课程目标，明确要求提高學生的科學探究能力。按照科學探究和认识的一般过程以及學生的认知规律，教科书设置了“思考与交流”、“學与问”、“科學探究”、“实验”、“数据卡片”、“科學视野”、“实践活动”、“习题”等丰富多彩、极具探究性的栏目，提出大量期待學生思考和解决的问题，驱动學生积极思考、主动探究、参与讨论，进行自主學习、探究學习和合作學习。其中各个不同的栏目有着明显不同的作用和价值取向。 全文查看链接