【摘 要】
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一、把握任务型语言教学的理论依据任务型语言教学是上个世纪80年代西方语言学家在二语习得研究的基础上提出来的一种新兴的交际语言的教学途径,但它不是交际法的替代物(鲁子
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一、把握任务型语言教学的理论依据任务型语言教学是上个世纪80年代西方语言学家在二语习得研究的基础上提出来的一种新兴的交际语言的教学途径,但它不是交际法的替代物(鲁子问,2002)。在最近的20年中,有一批语言学家如J．Yalden,D．Nunan,H．G．Widdowson,P．Skehan以及M．Canale等都
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