随着语文新课程改革的推进和高考命题的科学化，高考作文命题格外重视其教育功能和育人使命，任务驱动型写作应运而生。它引导学生关注时事，开发学生思维的广度，增强学生思维的深度，对于学生批判性思维的养成具有非常重要的作用。而现实是，学生在写作时仍是疑虑重重，困难多多。如何使任务驱动型作文完成“升格”的华丽蜕变？灵活论证、张扬思辨无疑是不二法宝。
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　英国一位17岁女孩买彩票获得了100万英镑大奖。她领取奖金后购置了两套物业，吃喝不愁。周围的人都羡慕她，但百万富豪的身份让她内心焦虑，压力很大，生活并不如意。4年后，她起诉彩票公司，称彩票毁了自己的生活，希望回到获奖前的生活。彩票公司最后聘请财务顾问为她提供理财服务。
　　要求：针对上述事件你怎么看？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
　　这是一则典型的任务驱动型作文，梳理整则材料后，可简明概括为：英国女孩获彩票大奖后生活不如意，便起诉彩票公司。纵观整个事件，学生可从三个方面来立意：英国女孩、彩票公司以及原告与被告这两者之间的关系。但若从立意的精准和深度来说，抓主体事件中的主要人物英国女孩，无疑是诸多立意中的首选。
　　学生在审题立意时，可以理清事件，追根溯源。作为事件中的主角——英国女孩，买彩票得了巨款，结果金钱却改变了她的生活，因而她要起诉彩票公司。究其原因，彩票公司没有错，能得大奖，人们求之不得，金钱本身也不是祸，关键问题出在英国女孩身上。那么该怎么解决呢？问题的症结就落在了“英国女孩该怎样处理金钱”这个关键点上，而对于金钱的恰当处理，从本质上讲取决于女孩自己的财富观。那么不难理解，整则材料最后的聚焦点就是应怎样“树立正确的财富观”。
　　君子爱财