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杨鸿年的童声合唱教学坚持以学生为中心,奉行尊重的教育理念与爱的奉献的教学目标;教学内容紧紧围绕合唱排练,全面且经典;教学方法独特易于接受,且富于变化及艺术性。文章通过对杨鸿年童声合唱的教学观摩,认为杨鸿年童声合唱教学有着适应性、科学性、系统性的特点。
杨鸿年童声合唱教学体系的构成及特点
【摘 要】
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杨鸿年的童声合唱教学坚持以学生为中心,奉行尊重的教育理念与爱的奉献的教学目标;教学内容紧紧围绕合唱排练,全面且经典;教学方法独特易于接受,且富于变化及艺术性。文章通
【机 构】
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东北师范大学音乐学院
【出 处】
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星海音乐学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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教育部人文社科基金项目“音乐学习对人全面发展影响的研究”(13YJA76OO6O)
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