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小学整本书阅读已经进入语文课堂,但阅读成果展示课这一最后环节往往被忽视.小学语文教师要重视这一环节,精心设计与实施这一环节.阅读成果展示课可从个人、小组、班级等多方面进行交流展示,让学生享受整本书阅读带来的喜悦感、成就感,让学生真正喜欢上整本书阅读,最终达到联通课内外的效果.
小学整本书阅读成果展示课的设计与实施——以《中国古代神话》为例
【摘 要】
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小学整本书阅读已经进入语文课堂,但阅读成果展示课这一最后环节往往被忽视.小学语文教师要重视这一环节,精心设计与实施这一环节.阅读成果展示课可从个人、小组、班级等多方
【机 构】
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福建省惠安县八二三实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年24期
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