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语言是交际工具,语言来源于生活、为生活服务。听障儿童语言康复教学要紧密联系生活。教师要遵循生活化的教育理念,立足生活实施康复,在生活化、游戏化的情境中发展听障儿童学习和运用语言的能力,从生活出发评价听障儿童康复效果,切实提高听障儿童语言康复水平。
遵循生活化理念，提升听障儿童语言康复实效
【摘 要】
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语言是交际工具,语言来源于生活、为生活服务。听障儿童语言康复教学要紧密联系生活。教师要遵循生活化的教育理念,立足生活实施康复,在生活化、游戏化的情境中发展听障儿童
【机 构】
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江苏省邳州市特殊教育中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2019年23期
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