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在"黄金分割"一节课的教学中,利用学生的已有知识经验引入新课,结合方案设计,让学生直观感受身边大量存在的黄金分割现象.通过代数分析,让学生理解黄金分割,最后在特殊图形中,运用变式灵活应用黄金分割,回归教学的本质,培养学生的创新思维能力.
立足创新课堂 培养思维能力——以“黄金分割”的教学为例
【摘 要】
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在"黄金分割"一节课的教学中,利用学生的已有知识经验引入新课,结合方案设计,让学生直观感受身边大量存在的黄金分割现象.通过代数分析,让学生理解黄金分割,最后在特殊图形中
【机 构】
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山西省太谷县第五中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2018年Z3期
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