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针对电子专业学生学习高频电子线路时对品质因数Q的质疑，引导学生理清电工、模拟电子技术、高频电子线路三门课程在该知识点上的联系，深入讨论分析品质因数的物理意义，辨析三门课程中易与品质因数混淆的三个概念，引导学生完成专业知识链的衔接，形成完整的知识网络结构，从而提升其获取知识的自信与能力。
电子专业课程体系中品质因数Q的教学探讨
【摘 要】
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针对电子专业学生学习高频电子线路时对品质因数Q的质疑，引导学生理清电工、模拟电子技术、高频电子线路三门课程在该知识点上的联系，深入讨论分析品质因数的物理意义，辨析三门
【机 构】
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郑州铁路职业技术学院信息工程系
【出 处】
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荆门职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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