【摘 要】
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小学生语文课程的学习,仅仅满足于课堂40分钟的学习是远远不够的,还要依赖于课后的言语实践活动,进行复习巩固,不断地内化、提升学生语言文字的运用能力。然而,现在小学语文
【基金项目】
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江苏省中小学教育研究第十二期立项课题“‘让学引思’视阈下的小学语文课堂教学范式研究”（2017JK12-L204）的阶段性成果
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小学生语文课程的学习,仅仅满足于课堂40分钟的学习是远远不够的,还要依赖于课后的言语实践活动,进行复习巩固,不断地内化、提升学生语言文字的运用能力。然而,现在小学语文课外作业存在的问题很多,学生机械、重复练习的量很大,使得学生不堪重负,逐步失去语文学习的兴趣和热情,同时还对小学生的身心健康发展产生了严重的影响。
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