【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》把"数据分析观念"作为十个核心词之一,把发展学生的数据分析观念作为重要的教学目标。但在实际教学中,仍然存在着注重单纯数字计算和
【机 构】
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浙江省宁波市孙文英小学; 浙江省宁波市海曙外国语学校; 浙江省宁波市海曙区教育局教研室;
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》把"数据分析观念"作为十个核心词之一,把发展学生的数据分析观念作为重要的教学目标。但在实际教学中,仍然存在着注重单纯数字计算和绘图技能,忽视运用方法提取信息、体会统计价值的情况,特别是对"数据分析"和"随机观念",很少有人开展切实的思考与实践。为此,我们从平均数教学入手,结合人教版《数学》四年级下册"平均数"的教学,让学生初步理解平均数的含义,体会用平均数进行数
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