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随着生物-心理-社会医学模式在医学实践中的逐步确立,社会对护理工作的要求越来越高.高等护理教育要适应社会的需求和学科自身发展的需要,只能不断地改革创新,以培养学生创新能力作为护理高等教育的主要目标与任务.教育思想和教育观念的转变是创新能力培养的基础,创新能力的培养关键在于创新教育,而创新教育急需建立崭新的教育评价体系.