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从语言学的角度讲，学生写作文就是在建构语篇。作为语篇的作文必须具有明显的语篇特征，即它表达一个整体意义，各个部分是连贯的。以往对学习者语篇连贯的研究多侧重于对文章中衔接手段这一表层特征的研究，具有很大的局限性。这里从语篇分析的角度出发，在语篇自身的连贯性及读者对语篇理解的连贯性两个深层次的界面上建立框架，并在此框架下对大学生英语写作的连贯性进行分析，可以增强学生对连贯理论的认识，并在写作中自觉实践。