【摘 要】
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<正>二年级孩子学习角的初步认识时,"角的大小与边的长短无关,与角的开口大小相关"一向是教学时的难点。在教学北师大版教材二年级下册这一内容时,为了突破这一教学难点,我着
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<正>二年级孩子学习角的初步认识时,"角的大小与边的长短无关,与角的开口大小相关"一向是教学时的难点。在教学北师大版教材二年级下册这一内容时,为了突破这一教学难点,我着重让孩子们体会"角的大小究竟与什么有关,与什么无关",并采用了我国台湾的一些方法,即将两个不同颜色的、大小相等的圆纸片从中剪开一条口,然后重合,转动圆片,即可产生不同的角,以此让学生初步体会角逐步变大和变小的过程。接下来将两个圆片变成大小不一的同心圆片,让学生进一步体会"角的大小与边的长短没有关系"。
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