内容摘要：目前，我国社会就业形势严峻已经成为不争的事实，对于高职院校毕业生来说，一直处于就业的劣势地位，容易对其就业心理造成影响。在巨大就业压力背景下，我国高职院校毕业生就业心理问题也成为了社会各界人士关注的重点。文章对当前高职院校毕业生的就业心理进行总结，论述了高职院校大学生就业心理中存在的问题，并针对具体问题，提出了几点意见与建议，希望对我国高职院校大学生就业心理问題的解决起到一定作用。
　　关键词：高职大学生 就业心理 指导
　　1.高职院校大学生就业心理现状分析
　　1.1问卷调查。为了方便对高职学生就业心理进行研究，相关部门组织了一次问卷调查，调查时间为2014年，调查问卷数目为800份，由于在调查工作开始前，有关部门做了详细的调查活动规划，因此调查问卷全部收回，调查结果也极具代表性。在性别分布上，男性占65%，女性占45%；地区分布上，农村人口占35.6%，乡镇人口占14.7%，城市人口占49.7%，其中，有83%的学生为独生子女，还有40%的学生担任学校学生会干部。
　　1.2调查分析。但由于目前我国就业形式严峻，而且人才市场还处于完善阶段，各企业在人员录用方面还未建立完善机制，使得有些权利受到了严重制约，这些情况都加深了我国高职院校毕业生的就业难度。而且在此次调查过程中，很多大学生在不同程度上存在以下心理问题：（1）焦虑心理根据调查内容“您觉得现在所学专业所开设的课程是否能满足未来就业要求吗”的回答来看，有超过50%的学生认为不能满足，有20%的大学生因为此问题出现焦虑、心情低落情况。随着毕业时间的越来越近，已经有很多同学实现了就业，对于那些没有实现就业的大学生来说，容易在情绪上出现焦虑现象。（2）急躁心理在调查过程中，有42.74%的大学生对就业问题产生过心理波动，而这种心理波动出现的主要原因就是大学生缺乏一定的社会经验，以及对自身的不自信心理，尤其是在独自面临困难时，不能快速有效地处理问题，容易出现急躁心理。再加上大学生平时受到老师和父母的过度照顾，让其在进行人生重大抉择过程中犹豫不决，很容易错失好的发展机会。（3）自卑心理在高职院校教育过程中，由于具有较强的特殊性，学生在自我期望和评价中存在很大区别，有些大学生因为高考成绩不理想，导致自信心和进取心严重缺乏，从而出现了严重的自卑心理，并且在面对挫折过程中容易产生逃避心理，对未来发展极为不利。（4）依赖情绪有很多高职院校大学生过度依赖优秀的家庭条件和社会关系，以为在毕业之后可以衣食无忧，可以通过关系找到一份完美的工作。还有一部分大学生幻象就业形势得到改善，因此采取观望态度，在学习过程中也不求上进。对于上述两种情况来说，都是依赖情绪所导致的必然结果。
　　2.高职大学生就业心理指导途径
　　拓宽就业心理指导队伍发挥就业指导老师课堂指导优势。现阶段，高职院校就业指导老师由于课时等因素在就业指导课程讲解过程中，可能更过侧重对就业技能、就业实务等方面知识的传授，就业心理内容讲解相对较少，随着高职大学生就业心理问题凸显，高职院校应充分发挥就业指导老师在就业心理指导方面作用。发挥心理咨询老师专业指导优势。心理咨询老师受过专业教育，有系统专业知识，高职院校不仅有专门的心理咨询室或咨询部门，心理咨询老师同时会兼任心理健康教育等课程教学工作，在日常咨询或者课堂教学中应针对性的加强就业心理方面的指导教育工作，从而健全完善高职大学生的心理素质，为就业奠定良好基础。发挥辅导员、班主任日常指导优势。高职院校辅导员、班主任是负责学生日常管理教育的主力军，其中对高职学生的思想教育、心理辅导又是他们的重点工作，因此要抓好高职大学生就业心理工作就要充分发挥辅导员、班主任这一群体的优势，将就业心理指导融入日常工作中，潜移默化、润物无声的帮助同学们树立正确的就业心理。发挥就业指导职能部门专项指导优势。高职院校就业指导部门是专门负责学生就业的职能部门，也是与企业直接接触的部门，对社会人才需求了解全面，对求职者在求职过程中出现问题有很好了解，所以应该发挥他们对就业心理问题专项指导，更好帮助高职学生克服就业心理问题，更好解决就业工作。
　　综上所述，高职院校学生不良就业心理的产生，受到多方面因素影响，因此，想要妥善解决这一问题，必须依靠社会各界之间的相互合作。除了国家和企业做出努力之外，学生本身也要实现自我的不断提升，在校期间，应该通过努力学习、积极参加课外活动等方式，来增强自身心理调节能力，保持乐观向上的心态，这样，才能有效解决就业问题，在社会中得到更好发展。
　　参考文献
　　[1]王蓉，王瀛涛.高职院校学生就业心理现状调查[J].求知导刊，2016，（12）：43-44.
　　[2]崔颖.高职院校学生就业心理及原因研究[J].人才资源开发，2015，（16）：217.
　　（作者单位：威海职业学院）