【摘 要】
：
中国特色社会主义进入新时代，课程思政应景而生。在专业课程与思政内容的结合上，各学科积极探索，从多角度运用思政元素，旨在实现专业课程“德育”作用最大化。《跨文化交际》作为汉语国际教育专业的必修课程，挖掘该课程中所蕴含的思政元素，探索思政在其中的应用，不仅能够让学生在提高跨文化交际的同时，自觉地接受文化自信、理想信念和爱国主义教育，更有利于学生在进行对外汉语教学时讲好“中国故事”。
论文部分内容阅读
中国特色社会主义进入新时代，课程思政应景而生。在专业课程与思政内容的结合上，各学科积极探索，从多角度运用思政元素，旨在实现专业课程“德育”作用最大化。《跨文化交际》作为汉语国际教育专业的必修课程，挖掘该课程中所蕴含的思政元素，探索思政在其中的应用，不仅能够让学生在提高跨文化交际的同时，自觉地接受文化自信、理想信念和爱国主义教育，更有利于学生在进行对外汉语教学时讲好“中国故事”。
其他文献
随着新课程改革的深入，深度学习思想的兴起，促进深度学习的发展，推广深度学习理念也成了广大教育工作者的一个主要任务。贯彻深度学习理念的课堂，不仅能够注重对学生进行知识的教育，还可以建立个体的认知体系，同时注重提高学生的思想素质，进而达到提高学生的学习质量的目标。教师通过指导学生的自主探究，注重对其学科核心素养的培养。在高中生物课堂中，通过运用深度学习的思想，对提问策略进行深化和改造，可以达到对学生学
针对调水工程水资源价值评估缺乏系统性指标体系的问题,为了科学评估调水工程水资源的价值,以北京市南水北调水资源为例,结合专家咨询法、理论分析法和频度分析法,提出构建北京市南水北调水资源多维价值评估的三层递阶结构指标体系,包括生态、环境、社会、经济、政治5个领域的19个分项评估指标。采用层次分析法进行北京市南水北调水资源价值评价,结果表明经济指标中人均可支配收入和国民经济生产总值权重最大,说明南水北调
近年来，随着全球“中华文化热”现象的持续升温，汉语国际教育中文化教学愈发受到学界的重视，而地方文化教学目前还是一个新的发展方向。本文主要从地方文化与汉语国际教育的关系、安塞腰鼓及其文化内涵以及汉语国际教育中的安塞腰鼓教学等三方面进行阐述，对具有浓郁的陕北特色的安塞腰鼓和汉语国际教育中的地方文化教学进行了认真研究，旨在为地方文化教学提供参考。
《白鹿原》是陈忠实的代表作品,也是现当代文学史上一部非常优秀的作品,在文学史的发展过程当中熠熠生辉。这部作品当中的语言是非常有张力的,而且故事情节又是魔幻传奇的,整本书当中的人物塑造以及故事给人带来了深刻的印象。它是一部写历史人物的著作,但是整部书当中主要是通过描写人物的心灵命运,塑造人物的形象,通过人物形象来反映出历史文化的发展。通过对每一个人物的完美塑壳,能够把人物的性格与命运相结合,从而能够
针对对半装配式的Lebus与卷筒的装配进行工艺研究，结合现场实际装配过程对轴向排缆绞车丝杆传动螺纹联接部位建立了符合实际情况的三维模型，研究了丝杆螺母螺纹联接部位的受力情况，分析探讨常用的几种数学模型理论，并通过三维有限元分析研究螺纹联接部位的应力分布情况，验证最为接近真实情况的数学模型理论，为绞车丝杆传动螺纹联接部位的结构设计提供了有价值的理论依据。
2013年一个骄阳似火的夏日,中国地质博物馆的贵宾接待室里,一位96岁高龄的老人用颤抖的手抚摸着一块刚刚从国外归来的化石标本,不时地拿出已经陪伴他多年的放大镜仔细观察。老人始终没有说话,始终神态安详,但从他那热切的目光中我们似乎已经读出这块化石与他的不解之缘。这位老人名叫胡承志,是中国地质博物馆古生物学和古人类学研究员,在他手中的这块化石是现在大名鼎鼎的胡氏贵州龙。正像这块斑斑驳驳但又
行星齿轮传动结构通过多个行星轮内啮合均衡分配载荷、分流功率，具有体积小、承载力强等优势。行星齿轮传动时，构件间可以自动补偿误差、均匀分布载荷，方法相对简便，均载机构也成为行星齿轮理想的传动方法。就行星齿轮均载传动展开研究，分析行星齿轮荷载不均衡现象的原因，阐述传动方法，研究其结构形式以供参考。
博物馆作为一种学习场馆，不仅可以辅助学生进行知识学习，还能够帮助学生建构内在经验。成都七中初中学校通过博物馆校本课程的开发，拟定体现学生核心素养发展的目标，依据学生需要选择适宜的课程内容，按照由近及远、由浅入深、由表及里的原则优化课程组织。在课程实施过程中形成了以讲解输入为导向的参观学习、以动手操作为导向的体验学习、以任务驱动为导向的拓展学习和以科学探究为导向的发现式学习四种学习模式以及多元的课程
昆曲从明代万历年间传入京津后,成为流行于宫廷和城市的娱乐休闲文化之一。乾嘉之后,昆班的演出不断衰落,最终退出了城市的演出舞台,进入了京东、京南等地的河北乡镇。1917年开始,昆班再次进入北京、天津等城市演出,虽然受到了一些观众的欢迎,但是在各种因素的制约下,重返城市的昆班没能实现一些人所期许的复兴。