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随着新课改的实施，对于高中语文教学提出了更高的要求，古诗词作为重点内容列入新课程标准中，不仅是语文学习的基础，也是高中语文教学的一个难点。学生古诗词鉴赏能力的提升是一个缓慢的过程，教师可以引导学生由已知内容推导未知，进而对整首古诗有全面认识。本文作者结合自身的教学经历，分析了当前高中语文古诗词鉴赏在教学中存在的问题，进一步对其教学方式进行探讨并提出相应对策，提高高中语文古诗词的教学效率。