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一、阅读中的发现
学习文章，不仅要积累字词、分析文章的结构和内涵，而且要引导学生体会作者的发现与思索的精神。这种精神正是一个人成功的原因。只有善于发现与思索，才能使人的头脑更加睿智；只有善于发现与思索，才能使自己对生活的体悟更加深刻。
在教川端康成的《花未眠》和史铁生的《我与地坛》时，我们就可以引导学生去体会这种精神。
川端康成的《花未眠》和史铁生的《我与地坛》都涉及到了人与自然的问题。人生活于自然之中，但人与自然又是相对隔绝的，能够沟通人与自然的线索唯有发现的眼睛与思索的头脑。
正如川端康成所说：“自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。”作者之发现花未眠“大概是由于”“独自住在旅馆里，凌晨四时就醒来的缘故吧”。海棠花彻夜怒放，这是客观存在的，只不过作者以前没有发现罢了。正如一位哲人所说：世间并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。若无发现的眼睛，自然之美形同虚设。难怪作者感慨自己刚刚发现花未眠，发现岚山的美，而岚山是自己曾经几次游玩过的了。
是啊，“人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长”，“美是邂逅所得，美是亲近所得”。
川端康成于凌晨四时凝视着盛开的海棠花，“觉得它美极了”，感悟到它含有一种哀伤的美，甚至会使他不由自主地自语到：“要活下去！”自然的力量是多么伟大呀！
而活到最狂妄的年龄上忽然残废了双腿的史铁生也正是从自然中彻悟人生，开始第二人生的。
在双腿残废后的最初几年，史铁生“找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了”，是地坛收留了他，是地坛给他提供了审视人生的空间，是地坛给予他许多感悟，从而改变了他的生死观，可以毫不夸张地说，是地坛在不动声色中拯救了他。
当作者最消沉颓废之际，作者发现了那些和他一样不明白为什么来到这世上的小昆虫们却活得有滋有味。“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”，“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”这些无人注意的昆虫草木们虽身处荒芜之地，却按自己的方式生存着、生活着，向人们展现出缤纷的生命世界。正是这幅生命之图使史铁生看到了生命的意义：人生虽然不同，却不能自己首先放弃自己。因此作者感叹到：“园子荒芜但并不衰败。”
于是作者在走出了悲观沉沦之后开始在地坛——无穷的自然之中思索人生。他在地坛进行了哈姆雷特式的关于生与死的思索，最后终于想明白了：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”而至于活的问题“却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人”。而且作者在地坛进行了反省，想到当年自己总是独自跑到地坛去，“曾经给母亲出了一个怎样的难题”。
川端康成和史铁生在无穷的自然之中受益匪浅。只要我们肯于发现与思索，自然也会给予我们回报的。莫错过生命中的点点滴滴，生命便成永恒。
发现与思索这种促进成功的精神，在阅读教学中我们怎能忽视呢？
二、发现与思索的好处
通过阅读我们可以发现大作家也是在发现与思索中成长的，所以从大处说，善于发现与思索将对人一生有益；从小处说，善于发现与思索也是学生提升写作能力的重要途径之一，君不见大作家也是通过发现与思索写成名篇的吗？所以在教完川端康成的《花未眠》和史铁生的《我与地坛》，让学生明白发现与思索的意义后，我给了学生一段时间，让他们去感受生活，思索人生，然后以“生活中的美”为话题写一篇文章。这次作文很成功，大部分作文都言之有物、情真意切。
如有的学生写到母爱之美：“母爱的美丽是最容易发现，也是最容易感觉得到的。母亲给我们的爱是细腻的，无微不至的。记得曾经有一个朋友向我抱怨，说她的妈妈不会做针线活，所以到了冬天她的毛衣全是妈妈买的，可她就是想有一件妈妈亲手为她织的毛衣。当时我还在心里笑她傻，有好好买来的毛衣不穿，偏要穿什么织的毛衣。一段时间后的一天，我的朋友穿来了一件样式普通，颜色搭配不是很协调的毛衣。还没等我问，她就迫不及待地告诉我，那件毛衣是她母亲亲手为她织的，为了织这件毛衣，她母亲天天找人学，手磨出了水泡也不在乎，终于织成了。忽然之间，我心里有种酸酸的感觉，不禁说了一句‘真的很好看’。是的，那天的她是最美的。那一刻，我发现了母爱之美。”
有的学生写到诚信之美：“有一次与朋友约好一起出去玩，可是天公不作美，下起了大雨，可我还是决定去。但是我并没有像以往那样按时赶去。我想反正是下雨，朋友也不会准时到。当我赶去的时候已经迟到了三十多分钟，可是朋友依旧举着伞，站在大雨中等我。她告诉我她怕我来的时候也一直等她，所以她一直在大雨中等了我三十分钟。那一天，举着一把红色的雨伞，站在大雨中等我的她，是那么美丽。那一刻，我发现诚信之美。”
有的学生写到爱情之美：“初三的时候，因为功课忙，所以天天早出晚归。每天早上出门的时候，总是会看见一位中年男人，他总是在路口守望，从我早上上学到晚上放学，他一直在那里等待着什么。我问了妈妈。妈妈说他的妻子在两年前去世了，他也从那时起就变成了这样，他总是觉得妻子会回来，所以他一直等着等着，风雨无阻。无论别人怎么劝他，都不管用，他还是一直坚信着自己的想法。从那以后，每次看到伫立在路口的他，我都觉得他是那么的美。他让我知道了爱情之美。”
其实美远远不止这些。我们身边有很多美丽的事物，只要善于发现，善于思索，我们就会知道，美，无处不在！
发现与思索将祝您成功！
学习文章，不仅要积累字词、分析文章的结构和内涵，而且要引导学生体会作者的发现与思索的精神。这种精神正是一个人成功的原因。只有善于发现与思索，才能使人的头脑更加睿智；只有善于发现与思索，才能使自己对生活的体悟更加深刻。
在教川端康成的《花未眠》和史铁生的《我与地坛》时，我们就可以引导学生去体会这种精神。
川端康成的《花未眠》和史铁生的《我与地坛》都涉及到了人与自然的问题。人生活于自然之中，但人与自然又是相对隔绝的，能够沟通人与自然的线索唯有发现的眼睛与思索的头脑。
正如川端康成所说：“自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。”作者之发现花未眠“大概是由于”“独自住在旅馆里，凌晨四时就醒来的缘故吧”。海棠花彻夜怒放，这是客观存在的，只不过作者以前没有发现罢了。正如一位哲人所说：世间并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。若无发现的眼睛，自然之美形同虚设。难怪作者感慨自己刚刚发现花未眠，发现岚山的美，而岚山是自己曾经几次游玩过的了。
是啊，“人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长”，“美是邂逅所得，美是亲近所得”。
川端康成于凌晨四时凝视着盛开的海棠花，“觉得它美极了”，感悟到它含有一种哀伤的美，甚至会使他不由自主地自语到：“要活下去！”自然的力量是多么伟大呀！
而活到最狂妄的年龄上忽然残废了双腿的史铁生也正是从自然中彻悟人生，开始第二人生的。
在双腿残废后的最初几年，史铁生“找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了”，是地坛收留了他，是地坛给他提供了审视人生的空间，是地坛给予他许多感悟，从而改变了他的生死观，可以毫不夸张地说，是地坛在不动声色中拯救了他。
当作者最消沉颓废之际，作者发现了那些和他一样不明白为什么来到这世上的小昆虫们却活得有滋有味。“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”，“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”这些无人注意的昆虫草木们虽身处荒芜之地，却按自己的方式生存着、生活着，向人们展现出缤纷的生命世界。正是这幅生命之图使史铁生看到了生命的意义：人生虽然不同，却不能自己首先放弃自己。因此作者感叹到：“园子荒芜但并不衰败。”
于是作者在走出了悲观沉沦之后开始在地坛——无穷的自然之中思索人生。他在地坛进行了哈姆雷特式的关于生与死的思索，最后终于想明白了：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”而至于活的问题“却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人”。而且作者在地坛进行了反省，想到当年自己总是独自跑到地坛去，“曾经给母亲出了一个怎样的难题”。
川端康成和史铁生在无穷的自然之中受益匪浅。只要我们肯于发现与思索，自然也会给予我们回报的。莫错过生命中的点点滴滴，生命便成永恒。
发现与思索这种促进成功的精神，在阅读教学中我们怎能忽视呢？
二、发现与思索的好处
通过阅读我们可以发现大作家也是在发现与思索中成长的，所以从大处说，善于发现与思索将对人一生有益；从小处说，善于发现与思索也是学生提升写作能力的重要途径之一，君不见大作家也是通过发现与思索写成名篇的吗？所以在教完川端康成的《花未眠》和史铁生的《我与地坛》，让学生明白发现与思索的意义后，我给了学生一段时间，让他们去感受生活，思索人生，然后以“生活中的美”为话题写一篇文章。这次作文很成功，大部分作文都言之有物、情真意切。
如有的学生写到母爱之美：“母爱的美丽是最容易发现，也是最容易感觉得到的。母亲给我们的爱是细腻的，无微不至的。记得曾经有一个朋友向我抱怨，说她的妈妈不会做针线活，所以到了冬天她的毛衣全是妈妈买的，可她就是想有一件妈妈亲手为她织的毛衣。当时我还在心里笑她傻，有好好买来的毛衣不穿，偏要穿什么织的毛衣。一段时间后的一天，我的朋友穿来了一件样式普通，颜色搭配不是很协调的毛衣。还没等我问，她就迫不及待地告诉我，那件毛衣是她母亲亲手为她织的，为了织这件毛衣，她母亲天天找人学，手磨出了水泡也不在乎，终于织成了。忽然之间，我心里有种酸酸的感觉，不禁说了一句‘真的很好看’。是的，那天的她是最美的。那一刻，我发现了母爱之美。”
有的学生写到诚信之美：“有一次与朋友约好一起出去玩，可是天公不作美，下起了大雨，可我还是决定去。但是我并没有像以往那样按时赶去。我想反正是下雨，朋友也不会准时到。当我赶去的时候已经迟到了三十多分钟，可是朋友依旧举着伞，站在大雨中等我。她告诉我她怕我来的时候也一直等她，所以她一直在大雨中等了我三十分钟。那一天，举着一把红色的雨伞，站在大雨中等我的她，是那么美丽。那一刻，我发现诚信之美。”
有的学生写到爱情之美：“初三的时候，因为功课忙，所以天天早出晚归。每天早上出门的时候，总是会看见一位中年男人，他总是在路口守望，从我早上上学到晚上放学，他一直在那里等待着什么。我问了妈妈。妈妈说他的妻子在两年前去世了，他也从那时起就变成了这样，他总是觉得妻子会回来，所以他一直等着等着，风雨无阻。无论别人怎么劝他，都不管用，他还是一直坚信着自己的想法。从那以后，每次看到伫立在路口的他，我都觉得他是那么的美。他让我知道了爱情之美。”
其实美远远不止这些。我们身边有很多美丽的事物，只要善于发现，善于思索，我们就会知道，美，无处不在！
发现与思索将祝您成功！