世界经济的日益一体化，使全球震惊于知识对社会进步所潜在的巨大推力。科学技术的飞速发展告诉我们，知识是经济建设的掘进机，是民族复兴的催化剂，是社会文明的霓裳羽衣；而教育，则是这一切的孵化器。因为认识了知识与经济建设、与民族复兴、与社会文明之间水乳交融的关系，所以我们开始前所未有的关注教育、改革教育、创新教育，尤其是基础教育。
　　 安徽省淮北市矿业集团公司中学始建于1959年，先后几经分合并转，岁月弹指一挥，她已然伴随着共和国风风雨雨的成长，走过了40余年的历程。
　　 40年来，淮北矿中没有忘记遵循教育的规律和更新教育观念，即使在最为艰难的日子里，也不断探索教育改革的新途径；40 年征程中，淮北矿中用汗水和智慧擦亮了校牌：1995年被煤炭部命名为标准化中学；2000年被核准为淮北市示范高中；2001年被确立为“全国现代教育技术实验学校”，跨入了国内名校行列。其高考升学率让人惊羡不已，尤以本科入学人数的增长令人刮目相看，如1999年～2003年，分别为91人、157人、318人、408人和447人，呈快速增长态势，全市文、理科的前16名也大多集中在淮北矿中，而且均名次靠前。
　　 名望和声誉背后是难以用数字去计算和衡量的努力，因为教育承担着贯通历史的神圣使命，肩负着未来沉甸甸的责任。近年来，淮北矿中坚持“以人为本，创新发展”和以素质教育为主线，全面推进教育教学改革。
　　 淮北矿中的决策者是很具有战略眼光的。在尊重知识、尊重人才、科学管理，牢固树立公仆意识和服务意识的基础上，他们沐浴国家进行教育体制改革的春风，借助地方政府重视教育、狠抓教育及其努力优化资源的契机，一方面制定出了依法治校、依法治教，树立全新教育观念、探索全新教育模式，推进素质教育的“一流”发展战略。并聘请教育部有关领导和国内部分大专院校的专家、学者到学校担任顾问，指导学校的健康发展。另一方面，积极走出去、请进来，既主动地赴外“取经”，又不时邀请相关专家、学者前来学校“布道”，同时分期分批地组织教师前往省内外先进学校观摩学习，如江苏盐城中学、洋思中学，南京金陵中学，上海杨浦中学，阜阳一中，蚌埠二中等，并与部分学校建立了携手同进的友好关系。2000年，淮北矿中又启动了名师系列工程之“五个一”、“三个杯”活动，要求每位教师每年必须撰写一篇优秀教学论文、组织一堂优质公开课、完成一份高水平的试卷命题、精选一篇优秀教案、参加一次教育理论考试，并根据自己的年龄特点和教学业绩积极竞争“新秀杯”、“精英杯”和“桃李杯”。对青年教师实行检查听课制和导师制，通过一帮一和结对子的方式进行跟踪培养。鼓励教师与学生建立民主、平等、和谐、合作的师生关系，始终对每个学生充满爱心，充满希望，并用爱心去点燃学生心中的希望之火，最大限度地去挖掘他们的特殊潜能，为国家尽力培养具有特殊才能的后备建设人才。在教学上则大规模地进行以学生为主体、旨在让学生变被动学为主动学的教法改革，通过探索课堂教学模式，推广“研究型学习”和开展科研活动，由此锤炼出了一支热爱教育事业、勇于探索创新的教职工队伍。积极运用现代教育技术来优化课堂教学和提高教学质量，全面推进素质教育，开发学生智力、培养学生能力、提高学生素质，学校的声誉由此节节攀升，远近闻名，现已与澳大利亚的麦克劳德学校结成了友好学校。
　　 为了尽可能的营造出特色浓厚的校园文化，淮北矿中从两个结合入手来抓校风建设，以“三个节”为主线来开展丰富的校园文化生活。
　　 德育工作和课堂教学的结合、德育工作和法制教育的结合，以及艺术节、科技节、体育节和“风帆计划”（与清华大学人文社会学院合创）的开展与实施，不仅丰富了学校的文化内涵，而且促进了良好校风、教风和学风的形成，同时也把不少学生引进了艺术的大门，最近几年已有数十名学生直接报考北京广播学院、北京电影学院、安徽大学艺术学院、天津艺术学院、上海音乐学院及部队艺术院团。
　　 有人说过，“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。可见，国家的前途和命运都寄托在创新上，寄托在不断创新的教育上。据此，我们可以这样理解信息时代的教育,孕育人才、孕育民族的复兴、孕育国家的未来，只有善于创新的教育，才有可能培育出未来勇于创新的人才；只有达成了共识，找准了方向，认准了目标并坚持不懈地进行探索和创新，素质教育才有可能顺利地得以推行开来。
　　 面向世界，面向现代化，面向中华民族永不枯竭的兴旺，用未来的眼光兴办教育、开拓教育和创新教育，值得称赞。