【摘 要】
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在“生长素的发现、作用特性与应用”一节复习课中,引导学生基于事实材料和实验结论归纳出相关生物学概念,再用相关概念原理去解决实际问题,以体现科学思维的培养。
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在“生长素的发现、作用特性与应用”一节复习课中,引导学生基于事实材料和实验结论归纳出相关生物学概念,再用相关概念原理去解决实际问题,以体现科学思维的培养。
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