【摘 要】
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<正> 《荀子·劝学》篇"假舆马者,非利足也,而致千里""故不积跬步,无以至千里"两句中分别用到"致"和"至"两个词语。人教版教参对这两个词的解释是相同的,都解释成了"到达"。
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<正> 《荀子·劝学》篇"假舆马者,非利足也,而致千里""故不积跬步,无以至千里"两句中分别用到"致"和"至"两个词语。人教版教参对这两个词的解释是相同的,都解释成了"到达"。既然这两个词的解释是相同的,那么这两个字的写法为什么不同?这两个字都应该写成"至",还是都应该写成"致",还是分别写成"致""至"或"至""致"?这令广大教师和学生费解。《中学语文教学参考》2006年1-2期合刊《质疑〈劝学〉中的"至"与"致"》的作者郭老师认为:"两句均应理解为比喻论证,‘千里’都不是指具体的地点,而是比喻‘难以达到的高远
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