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随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学已经发生了许多根本性的改变，教师一言堂的现象已很少出现，学生自主探索的机会多了，合作交流的范围广了。但我时常会在听课中发现，一些教师为了追求课堂教学表面的热热闹闹而忽视了学生学习数学的有效性。教师教得依然很辛苦，学生学得还是很痛苦，学生忙碌了一节课，
引领学生“再创造”
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学已经发生了许多根本性的改变，教师一言堂的现象已很少出现，学生自主探索的机会多了，合作交流的范围广了。但我时常会在听课中发现，一些教
【机 构】
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南京市浦口区教师进修学校
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2011年12期
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