【摘 要】
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"引导性讨论"是指教师引导学生进行的能够促进学生发展、使学生当前问题得以解决的引导性探讨、辩论等言语行为活动;它能促进学生探究活动的顺利开展,培养创造个性,增强学生
【基金项目】
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2013年度扬州大学人文社科研究基金项目《施瓦布探究教学思想与我国语文探究教学改革研究》(项目编号:xjj2013-01);2014年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目《施瓦布探究教学思想研究》(项目编号:2014SJB785)阶段性研究成果之一
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"引导性讨论"是指教师引导学生进行的能够促进学生发展、使学生当前问题得以解决的引导性探讨、辩论等言语行为活动;它能促进学生探究活动的顺利开展,培养创造个性,增强学生的信心;它唤起了更多的主动认知参与,加强了更深的师生情感,建立了更亲密的交往关系;引导性讨论的问题主要分两种类型:主要问题和次级问题。它主要在如下时机运用:当学生兴趣减退不想进行时,在学生遇到障碍无法进行时,在学生遇到"瓶颈"无法提升时。
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