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本文从考核的督导功能出发，揭示现行高职理学基础课考核中的突出问题，并提出了改革对策。文中重点论证了增强考核督导功能的关键：增加平时考核的次数、样式和角度，坚持评定的公正。
高职理学基础课考核中的突出问题与可行对策
【摘 要】
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本文从考核的督导功能出发，揭示现行高职理学基础课考核中的突出问题，并提出了改革对策。文中重点论证了增强考核督导功能的关键：增加平时考核的次数、样式和角度，坚持评定的公正
【机 构】
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宁波高等专科学校
【出 处】
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宁波高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年4期
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