【摘 要】
:
衢州市“8090新时代理论宣讲”作为全国基层理论宣讲先进典型,以青春力量传播党的声音,本文将“8090新时代理论宣讲”视为一个传播过程,通过拉斯韦尔“5W模式”理论视角下对“8090新时代理论宣讲”进行现象分析,在传播理论审视下的优化策略,全面扩大党的创新理论在基层领域的影响力和传播力。
论文部分内容阅读
衢州市“8090新时代理论宣讲”作为全国基层理论宣讲先进典型,以青春力量传播党的声音,本文将“8090新时代理论宣讲”视为一个传播过程,通过拉斯韦尔“5W模式”理论视角下对“8090新时代理论宣讲”进行现象分析,在传播理论审视下的优化策略,全面扩大党的创新理论在基层领域的影响力和传播力。
其他文献
本文引用SWOT分析法,剖析高校辅导员专业化发展所处的内外部环境,包括内部环境中其专业化发展的优势与劣势,也包括外部环境中对高校辅导员专业化发展的机遇和威胁,从而提出一些提升辅导员专业化发展的路径,旨在增强思想政治政教育工作的有序开展与育人成效。
从管理学角度讲,积极、有效的管理机制是应对突发事件的重要方面,如果一个组织缺乏有力的人力资源管理机制,就会导致组织在人力资源管理层面上埋下突发事件的隐患。而解决突发事件的关键在于如何通过有效的人力资源管理措施来减少或避免损失,达到对突发事件的控制、回应。本文探讨基于突发事件视角下的人力资源管理问题及策略,并结合组织的发展需要,提出了一些应对突发事件的应对策略,希冀通过建立有效的人力资源管理措施,构建一支高素质应对突发事件的人力资源队伍,从而有效抵御突发事件,保障组织的稳定发展。
创业孵化基地是能有效的将大学生创新创业理论教学、创业培训、创业实践、科研项目转化、创业项目孵化、校企合作项目对接等功能完全体现的。本文从提升大学生创业孵化基地内涵建设入手,探索构建出“五五模式”的方法。“五五模式”即为:依托五个运行支撑体系、打造五个平台、塑造五个特色、探索五种孵化模式式、完善创业教育五种功能。这种模式可以使对大学生创业孵化基地建设的研究更深入,使大学生创业孵化基地功能更完善。
君主立宪思想是杨度政治思想的重要组成部分。杨度参加了从清末到民国初年的数次政治变革运动,有着丰富的政治实践经历。杨度的君主立宪思想是一种极富个性的宪政思想,它不再是中国传统儒家文化与西方政治理论的附会之作,它侧重于对中国当下重大政治现实问题的思考,却也不失西方宪政精神的主干。杨度对宪政理想的践行和坚守,表现了近代中国知识分子的家国情怀和担当精神,虽终因缺乏可行性而归于失败,但这种精神是难能可贵的,他的探索和努力,是近代中国宪政历程的一部分。
随着高校改革的不断深化,各项管理工作都应当适应形势发展需要,大力推动改革、创新、发展,只有这样,才能使管理工作取得更好成效。从当前,高校档案管理工作的整体运行情况来看,尽管绝大多数高校对档案管理工作都给予了一定重视,而且与过去相比有了一定的进步,但仍然存在不足,需要引起重视并认真改进。本文对此进行了研究和探讨,在分析新时代加强高校档案管理的作用、意义基础上,重点就如何加强高校档案管理工作提出优化对策,现旨在为促进高校档案管理工作取得更好成效提供参考与借鉴。
在课程思政的背景下,大学英语教师教学能力的发展有如下的途径值得尝试:在明确育人职责中强化思政意识;在参与教研中促进发展;在经验的分享与借鉴中提升能力。这三种途径相互整合,具有逻辑上的联系。明确职责是前提,参与教改是实践,经验的借鉴与分享是结果。
学生党员教育管理是基层党建的一项重要任务。加强高职院校岗位实习学生党员教育管理实践研究是贯彻落实新时代党的建设总要求,夯实基层党建的一项重要举措,需要紧密结合新时代职业教育高质量发展的要求和产教融合、校企合作背景下高职院校人才培养的特点来开展。
信息化时代背景下,高校教育对思政课教师提出了更高的角色要求,教师应不断提升思想意识,把握角色定位,发挥角色作用。教师作为马克思主义理论传播者、党的路线方针政策宣传者、教学科研工作的实践者、学生正确思想成长的引路者、社会文化传播者、弘扬者、高校意识形态安全的坚守者,应当培养高校思政课教师形成角色意识、角色素养,在思政课的教学过程中充分发挥出教师各种角色的价值和作用。
课程思政为大学英语教学带来了新的要求与挑战,为更好地将思政元素融入大学英语教学,达到立德树人的目的,应在大学英语教学中融入中国文化的元素,从而增强学生的文化自信,培养大学生跨文化交际能力与传播中国文化的能力。本研究从教学现状,教学内容,教学手段等多方面探索将中国文化元素融入大学英语教学的路径。
在恩格斯晚年,历史唯物主义遭到了各种曲解和攻击,为了捍卫历史唯物主义,恩格斯在其所写的五封书信中,集中论述了历史唯物主义的深刻内涵,他强调了了经济“归根到底”的决定性作用、阐明了上层建筑对经济基础的反作用及其相对独立性、并提出了“历史合力论”思想、论述了如何正确使用唯物史观这一理论工具,恩格斯在书信中对历史唯物主义思想的重新阐释,在基本观点上丰富了历史唯物主义思想的内涵,捍卫、坚持和发展了马克思主义。