论文部分内容阅读
初中语文个性化阅读探究
【机 构】
:
江苏省淮安市盱眙县都梁中学
【出 处】
:
新课程(中学版)
【发表日期】
:
2012年12期
其他文献
从上面我们可以看出,将直观演示法运用到小学语文教学活动中是非常有必要的.它可以让学生们全身心地投入小学语文学习中去并培养自身的文化内涵以及知识底蕴,提升自身对于语
期刊
近几年,素质教育在各个学校普及发展,在一定程度上取得了相应的成果,促进了学生的发展和进步。与此同时,社会各界为了使学生能够得到更好的教育,希望学校能够采用更多的新颖
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学语文教师要了解儿童的这些心理特点,针对他们的特点拟订教学策略.教师只有针对学生的特点来优化教学行为,才能提高语文教学的效率.教师要善于引导学生质疑,润泽多彩童心.
《语文课程标准》明确规定:语文是一门基础学科,也是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.如今,小学语文教学因其重要性
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在小学语文课堂教学中,引导小学生进行合作学习能够促进他们语文核心素养的有效提升.在新课程理念下,小学语文合作学习要走出表面化的误区,要通过基于课文信息,引导合作讨论;