【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要》在社会目标中要求幼儿要“乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心”。在对北京市1000余名4岁～6岁幼儿的合作行为研究的结果表明,实际上只有30.1%
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《幼儿园教育指导纲要》在社会目标中要求幼儿要“乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心”。在对北京市1000余名4岁～6岁幼儿的合作行为研究的结果表明,实际上只有30.1%的幼儿能经常与小朋友合作;69.9%的幼儿合作行为缺乏;当同伴遇到困难,只有24.2%的幼儿能表现出合作行
“Kindergarten Education Guidance Outline” in the social goals require young children to “be willing to interact with others, learning mutual assistance, cooperation and sharing, compassion.” The results of a study of more than 1,000 cooperative children aged 4 to 6 years in Beijing showed that in fact, only 30.1% of young children can always cooperate with children, 69.9% of young children lack cooperative behavior, and only 24.2 % Of young children can show cooperation
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