【摘 要】
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摘要：思维导图能够帮助学生复习课堂所学的知识，认识到知识点之间存在的内在联系，构建出完整的知识体系，促进学生巩固复习质量的提升，还能够促进学生逻辑思维能力的发展。本文阐述了思维导图在高考地理复习中的优势，并分析了思维导图在构建高中地理知识体系中的运用，最后指出了运用思维导图构建高考地理知识体系的注意事项。 关键词：思维导图;高考地理;知识体系 中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：
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摘要：思维导图能够帮助学生复习课堂所学的知识，认识到知识点之间存在的内在联系，构建出完整的知识体系，促进学生巩固复习质量的提升，还能够促进学生逻辑思维能力的发展。本文阐述了思维导图在高考地理复习中的优势，并分析了思维导图在构建高中地理知识体系中的运用，最后指出了运用思维导图构建高考地理知识体系的注意事项。
关键词：思维导图;高考地理;知识体系
中图分类号：G633.55
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摘 要：经济社会的发展使农村更多的青壮年农民不断走进城市务工，但子女们无法跟随父母进入城市，他们与孩子聚少离多沟通少，导致孩子亲情缺失，心理健康方面存在阴影，出现偏执、自私、冷漠等为特征的“情感荒漠化”倾向，这既不利于孩子成长，也给当前的教育教学带来了一定的影响。本文基于农村寄宿制农村留守儿童“情感荒漠化”问题现状，提出了应对策略。 关键词：留守儿童;情感荒漠化;策略 中图分类号：G626 文
摘 要：所谓的小组合作，就是组织学生以小组的形式进行合作学习。这种教学模式既培养了学生的合作意识，还加强了学生之间的交流，很符合初中英语阅读教学的要求。本文就以初中英语阅读教学为例，并结合笔者多年的教学经验，对小组合作在初中英语阅读教学中的运用进行了研究以及阐述。 关键词：小组合作;初中英语;阅读教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）04-0
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摘要：现如今我们提倡高中化学教学的生活化，这也就要求我们需要将化学教材中的内容和现实生活进行结合。在课堂教学中更加重视生活实践。高中化学教学的生活化能够让学生更好地学习化学知识，提升学生利用化学知识解决实际问题的能力。充分让学生认识到化学的作用。新课标中提出了当前的教育要侧重学生全面的发展。而化学教学的生活化大大有助于培养学生的综合素质，下面将就其生活化教学策略展开探究。 关键词：高中化学;化学
摘要：在初中阅读教学中培养学生的批判性思维，有利于促进学生的发展，对学生创造力和创新能力的提升都有着很积极的影响，另外，通过阅读教学可以提高学生对问题的质疑能力。本文主要通过对初中语文阅读教学中培养学生的批判性思维的意义进行了分析，并找出了在阅读教学中培养批判性思维过程中遇到的问题及不足，最后分析了阅读教学中培养学生的批判性思维的有效性策略，希望可给广大从事初中语文教学的教育者提供帮助。 关键词
摘 要：新课程理念要求“发展中国学生核心素养”，在新课程理念的推动下，初中语文教学也从培养“语文素养”过渡到“语文核心素养”。本文结合语文学科特点，从语文核心素养的四级培养目标入手，在立足语言、参悟言语、浸润文学、亲近文化四个层面进行分析，研究教学目标的达成，并进行反思和评价。 关键词：语文教学;语文核心素养;教学目标 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
摘 要：课改以来，“小组合作学习”成为中小学课堂教学的一种常态模式，这种模式对于改变传统课堂教学中学生一味地被动学习、培养学生基本的交流与合作能力极具积极意义；但是，不少教师在运用这种模式的过程中也存在着些许偏差，甚至在一定程度上出现了“合作滥”和“乱合作”的现象。 关键词：合作学习；教学策略；偏差及对策 中图分类号：G632.4 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）06
在竞赛解题过程中，有的时候我们可以较容易的猜出结论成立的条件，但证明却无从下手，这个时候调整法未尝不是我们解决问题的一个好思路。由于调整法只是一个较为笼统的说法，所以本篇文章主要从局部调整（又称固定变量）这一块给读者做个介绍。 我们首先从一道2008年东南地区奥林匹克比赛的数论题说起。设正整数m，n≥2，对于任意一个n元整数解A={a1，a2，...，an}，取每一对不同的数， ai，aj（j
摘 要：地理作为一门研究地表环境中各种自然现象和人文现象的学科，在它的教学上，离不开各种自然世界、人文世界的图文展示，比如等高线图、八百毫米等降水量线图等。因此，在教学地理时，教师必须掌握一定的图文并茂的教学技能，从而在图文教学中，增强自身的教学质量，提升学生的学习质量。本文将以初中地理为论述背景，以图文教学为论述重点来展开个人性的探讨，从而以此来分享笔者个人的教学经验和总结。 关键词：初中地理
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