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用＂知行合一＂的思想指导小学高年级语文作业设计,实现语言输入与输出的良性循环,是提高小学高年级作业有效性的重要途径。在具体实践中,教师可采用与文本练习相结合,与校内外活动相结合,与生活经验相结合,与德育实践相结合,与影视媒介相结合,与评价相结合的设计途径。
基于“知行合一”思想的小学高年级语文作业设计
【摘 要】
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用＂知行合一＂的思想指导小学高年级语文作业设计,实现语言输入与输出的良性循环,是提高小学高年级作业有效性的重要途径。在具体实践中,教师可采用与文本练习相结合,与校内外活
【机 构】
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上海市闵行区江川路小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2018年17期
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