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苏霍姆林斯基砚：“教育就是毕业以后很多年，学校里的东西渐渐忘了，还有些东西是忘不掉的，忘不掉的东西才是教育。”数学教育是什么？首先应该是学生真切的生活，是师生情感的交流，是现实世界的反映，是思想的传播，是方法的渗透，是数学本身美的体观。在《面积》一课的设计中，我从学生已有的生活经验人手，努力挖掘内容深层次的含义，激发学生的探索欲望，点燃学生智慧的火把，从而让学生获取高于知识本身的、更有价值的东西，让学生感受到数学课堂的魅力。