【摘 要】
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在“核心素养观”的背景下,培养学生的自主学习能力成了素质教育中最核心的因素,并逐步成为广大师生的普遍共识.就语文阅读来说,新课程大力提倡以学生为主体的文本解读,并主
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在“核心素养观”的背景下,培养学生的自主学习能力成了素质教育中最核心的因素,并逐步成为广大师生的普遍共识.就语文阅读来说,新课程大力提倡以学生为主体的文本解读,并主张学生的个性化解读和多元化解读.然而,因为受到传统教育和单一文本解读的语文教学理念和阅读活动模式等因素的影响,培养学生的自主阅读能力在一定程度上受到了阻碍.因此,小学语文教师应当在教学中植入“互文性阅读”理论,把“点线性”阅读转为向“横块状”阅读发展.笔者将结合自身对小学语文教学的实践与思考,对此进行简要阐述.
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