新保险法实施会增加保费吗

来源 :大众理财顾问 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wushong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2009年10月1日,众人瞩目的新保险法终于正式实行。
  
  寿险2年抗辩期
  
  整个新保险法提高了对投保人的利益保护,加强了保险人的义务责任,大大增加了未来保险合同执行的有效性,笔者认为其中最重要的在于新增了不可抗辩条款,而最新的司法解释又给其赋予了更大的优势。对于10月1日后新签署的保险合同,直接可以遵循不可抗辩条款,即2年为可抗辩期,保险公司有权根据条件(例如投保人未如实告知)解除合同,但过了2年后。保险公司就不能以此原因解除合同。10月1日之前签署的保险合同,根据司法解释的精神,从10月1日期开始计算2年的可抗辩期,在该2年内里保险公司可以依照旧法,例如仅有一般过失就可以解除合同,一旦超过2年后,投保人依然享受不可抗辩条款的保护。这样一来就保护了大量以前签署的旧保单的效力,实现了投保人和保险人的权利对等。以上变化主要受益者为人身保险,特别是长期人寿保险和重疾险。
  在签订保险合同和核赔环节上,新保险法加强了保险人(即保险公司)的义务,要求必须明确说明各项条款,特别是免责条款,如果没有明确说明或特别提示,该条款不产生效用,不能以印在保险合同上就当作是说明过。在投保时,新保险法提供了“临时合同”这样一个特殊机制,可提供临时保障来保护这个特殊时期,直到保险公司表示是否承保为止。
  在保险合同执行中间,新增了对保险标的转让的明确说明,要求保险公司在接到通知时,必须在30天内决定是否依照合同约定增加保费或解除合同。这样就为机动车过户等经常性问题提供了操作指导。更为重要的是,明确规定了在处理理赔时,保险公司需将所需资料一次性通知索赔人,且在很短时间内做出核定:10天内支付或3天内拒赔。这样就避免了保险人故意拖沓理赔,导致理赔困难等情况。
  
  保费上调利大于弊
  
  各保险公司提高了保险费率,对于投资型的保险产品来说,相差不大,但对于保障型保险,特别是长期寿险和重疾险来说,保费基本上都有不同程度的上调,核保更加严格。同时各大保险公司纷纷收回在架产品,重新进行升级换代,很多以往产品下架。
  虽然保费有所增加,但从根本上来看,新法为投保人提供了更大的利益保障,保险人的权利削弱,义务增强。特别是不可抗辩条款对于长期保险,如长期寿险和重疾险等险种的投保人非常有利,能从法律上保障合同有效执行。新的保险产品可以让投保人买个放心和安心。此外,各大保险公司纷纷召回产品,重新升级换代,不仅仅增加了新保险法的相关条款,更是一次大洗盘,几乎每家公司的产品都有了更多可圈可点之处,例如保障疾病范围的提高,保险合同的更人性设计等,都为现在的投保人提供了更多选择和功能。
  
  链接
  
  10月1日起实施的新保险法在4个方面进行了重要修改:突出以人为本,更加注重保护被保险人利益,突出科学发展,完善保险经营规则,突出防范化解风险,强化保险监管,突出法律责任,明确处罚措施。
  保监会主席吴定富要求,以新保险法实施为契机,大力推进依法经营和依法监管。对于保险公司而言,要按照新保险法的要求,尽快修改完善保险产品开发流程与产品条款,突出保险条款内容的公平性和合法性,要着力解决市场反映强烈的突出问题;对于理赔难,要进一步规范理赔的程序和时限,提高理赔效率。
  此外,要做好信访投诉工作,依法严肃查处损害被保险人利益的违法违规行为,强化法人机构和高管人员的管控责任。同时,要加强信息披露,充分发挥社会监督的作用逐步建立保险监管部门,行业组织、市场主体和社会公众等多方参与的被保险人利益保护机制。
其他文献
第五个参赛者上台,站好,行礼,微微一笑,然后开口,举止从容不迫。好可爱的一个女孩,不过10岁吧。  秋红的眼睛像录像机的镜头,紧跟着女孩儿,一举一动都要拍摄进去。爸爸带她到民众联络所来看儿童讲故事比赛,她好高兴。  “顾恺之和一群小朋友正玩得高兴,忽然听到谁喊了一声‘妈妈’,抬头一看,一个妈妈笑嘻嘻走过来,孩子奔过去。妈妈抱起孩子,这边亲,那边吻。顾恺之看得呆住了。他想:我的妈妈呢?”  秋红听得
上课的铃声刚停,教我们语文的孙老师已跨入班级。同学们还未坐定,孙老师便让我们拿出听写本,准备听写。  孙老师首先报出“杨景皓”三个字。“什么?写杨景皓的名字?”同学们你看看我,我看看你,个个疑惑不解,不知孙老师的葫芦里要卖什么药。接着,孙老师又报了六个生字较多的姓名,然后,他问大家:“哪位同学愿意把听写本放到投影仪上和大家分享一下?”我前面的王淮璐迫不及待地举起了手,通过投影仪展示,我们发现她把许
王蔚,儿童文学作家。著有系列童话《巫婆村》《拣到巫婆的东西》《马公鸡传奇》《小书虫的家》等。曾获冰心儿童文学奖、童话名家奖、台湾“好书大家读”最佳少儿文学奖、新世纪儿童文学奖等奖项。  我很小的时候就开始读书了。虽然还没识几个字,但家里有一些小人书,比巴掌大一点,那画里的人自然也是很小很小的。  那时的小人书跟现在的图画书真是没法比,薄薄的、软软的,经常还是旧旧的、皱巴巴的。但在当年,小孩儿都能被
对于刚开始接触习作的小学中年级学生而言,习作水平的提高需要一个积淀的过程。结合多年的教学实践,笔者摸索出一套训练策略——“4+1”周作文教学模式,就是将一篇习作的教学分成“4+1”(“4”指周一至周四,“1”指周五)两步完成。前四天突破本篇习作的四个难点——遣词造句、开头结尾、详略安排、构段方式,在第五天完成整篇习作的时候,学生已顺利通过了四个阶段,成文也就水到渠成了。  “4+1”周作文训练,做
小学语文课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,要培养学生具有独立的阅读能力。”这就奠定了语文阅读活动的本质:语文阅读教学时不应以教师的讲解、分析、诵读等代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,发挥主观能动性,积极主动地思考、分析、寻求问题的答案,通过个性化的思考、表达使个性在阅读教学中闪光。这就要求教师不断提高自身素质,在课堂上“蹲”下来,走近学生,走进他们的心灵,倾听他们的心声,巧妙地运用教