教师有效指导的条件:由教学案例引发的思考

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教师的无效指导,不利于学生学习困难的解决。为了提高教学质量,教师应通过理解学生行为的意义,洞察学生学习实际存在的问题,具体指导学生学习施以有效地教学指导。
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