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教师有效指导的条件:由教学案例引发的思考
教师有效指导的条件:由教学案例引发的思考
来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kanshu
【摘 要】
:
教师的无效指导,不利于学生学习困难的解决。为了提高教学质量,教师应通过理解学生行为的意义,洞察学生学习实际存在的问题,具体指导学生学习施以有效地教学指导。
【作 者】
:
刘冉
【机 构】
:
安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
:
科教导刊(电子版)
【发表日期】
:
2017年27期
【关键词】
:
教师
有效指导
条件
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教师的无效指导,不利于学生学习困难的解决。为了提高教学质量,教师应通过理解学生行为的意义,洞察学生学习实际存在的问题,具体指导学生学习施以有效地教学指导。
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