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在教学实践中，应以“激发学生的识字兴趣，拓展识字途径，提高识字效率，培养学生自主识字的习惯和能力”为目标展开研究。在低年级识字教学中，针对不同类型、不同特征的生字做了一些探索，总结了一套行之有效的识字教学策略，从而使学生快乐识字，学会识字。
快乐识字学，会识字--低年级识字教学浅谈
【摘 要】
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在教学实践中，应以“激发学生的识字兴趣，拓展识字途径，提高识字效率，培养学生自主识字的习惯和能力”为目标展开研究。在低年级识字教学中，针对不同类型、不同特征的生字做了一些
【机 构】
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陕西省西安市纺织城小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2013年9期
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