【摘 要】
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作文是学生认识水平和文字表达能力、思维能力的具体体现,它是一种综合能力的培养,是字、词、句、篇的综合训练,是“语文素养的综合体现”。尤其是在课程改革中,这种能力的培
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作文是学生认识水平和文字表达能力、思维能力的具体体现,它是一种综合能力的培养,是字、词、句、篇的综合训练,是“语文素养的综合体现”。尤其是在课程改革中,这种能力的培养显得更为重要,应该从小学做起。如何选择恰当的方法进行小学作文教学呢?关于作文教学叶圣陶说过“作文教学的最终目的,应为自修作文,不待教师改,教师指导训练必须做到这一点,乃为教学之成。”这就是说,作文教学的目的是培养学
Essay is a concrete manifestation of students’ level of knowing, their ability of expressing their words and thinking ability. It is a kind of comprehensive ability training, a comprehensive training of words, words, sentences and articles, and is the “comprehensive expression of Chinese literacy”. Especially in the curriculum reform, this ability is more important to train, should start from primary school. How to choose the appropriate method for primary school composition teaching? About writing teaching Ye Shengtao "writing the ultimate goal of teaching, should be self-taught composition, teachers do not wait for change, teachers must do this to guide training, is for teaching. This means that the purpose of composition teaching is to foster learning
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分别研究Si含量为0.094%、0.134%和0.261%的3种T7651态7050铝合金的组织和应力腐蚀开裂敏感性。结果表明:随着Si含量从0.094%增加到0.261%,Mg2Si相的面积分数从0.16%增加到1.
【摘要】隨着课程改革的不断深入,我们都越来越关注课堂教学的实效性问题,越来越追求课堂教学的“实”与“活”,真正关注学生的收获,思考学生的发展。什么样的数学课堂是高效的?在实践中,我认为:课堂的高效,始于教师,源于学生。高效课堂是“围绕学生、服务学生、激发学生、发展学生”的教学活动。下面就是本人在多年的教学经验中总结出的构建高效教学的若干思考。 【关键词】新课改 小学数学 高效研究 【基金项目】
“取其精华、去其糟粕”这八个字已是美术界多年来对待传统的一句口头禅了,作为一条原则也确实无可非议。但是它毕竟只是原则,在实际中不免失之空洞、笼统。其原因就在于我
[摘 要] 随着信息化社会的快速发展,以及作为高校新生群体的“00后”具有的特质,高校新生入学教育工作面临着巨大的压力。结合新生工作,引进“历奇教育”这种教育模式,旨在探索出一套具有参与性、经济性、有效性、竞争性、趣味性等特性的新生入学教育模式。 [关 键 词] 历奇教育; 高校;新生入学教育;教育模式 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)
应用自主开发的快速热处理实验设备对双相钢(0.1C-0.2Si-1.3Mn)进行了不同加热速率(5~350℃·s-1)的连续退火模拟实验,并利用扫描电镜、透射电镜和内耗仪等设备对微观组织和
【摘要】近年来,针对《思想道德修养与法律基础》课程的教学改革在各类高校中不断创新与实践。作为该课程的一名任课教师,笔者结合本校学生特点,进行课堂教学改革,努力引导学生学有所思、思有所悟、悟有所得,以期增强该课程教学手段的“实效性和生动性”,教学内容的“职业性”,教学方法的“灵活多样性”,教学评价的“综合性”。 【关键词】调查问卷 课程改革 教学方式 【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文
“场景系统”所包含的三个原则:首先,小说中的每一个场景不仅必须以服务于主题为目的,而且还必须具有自己的有机体功能。其次,场景之间必须前后呼应,并且规则有序。再次,场景
一切艺术,既已新生,则必然为旧的世界所未有,它的参照物在它的彼岸。因此,不“变形”的艺术只是一种期待,而“变形”却是无法拒绝的现实。人类行为总体地看是建立新秩序的努
【摘要】小学数学教学中也要求因材施教,因为小学生特别是低年级的学习能力不足,集体教学可能会忽略个别学生。在采用个体化的教学时,要做到经常性的指导学生的阅读,深入掌握知识,运用旧的知识指导新的知识学习,还要养成一个自学的好习惯。个体化教学培养了学生的主体学习能力,使学习积极性得到了提高,学习效率大大提高。 【关键词】小学 低年级 个体化教学 习惯 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【