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内容摘要：随着社会的进步以及经济的发展，电子信息技术也在逐步地进步，在这个过程中各行各业对电子技术的要求也越来越高，因此，这也对中职电子技术教学提出了更高的考验和要求。本文将首先对中职电子技术教学过程中所存的问题，进而提出在中职电子技术教学过程中开发实验室的重要性，以及如何更好的提高教学效率，希望能够给广大教师提供帮助。
关键词：电子技术 开发实验室 实验
电子技术已经渗透到我们生活中的各个方面，近年来学习电子技术专业的学生也越来越多。但是，在中职的教学过程中，电子技术属于一些对实际操作要求较高的学科，同时也需要学生掌握较高的技能。很多学生在学习的过程中，也要很多学生出现学习效率不高的情况。因此，在教学过程中，同时也需要兼顾课本和实践。现阶段的中职电子技术教学必须对传统的教学方法进行改进，为学生的学习提高较好的环境。
1.使用开放实验室的原因
1.1传统的教学方法存在不足之处。我们知道，在中职电子技术教学开展过程中，传统的教学模式往往是采取教师向学生面对面传授的方式，学生在这种教学过程中，往往只是对理论知识进行一些初步的了解和认识，而不能够对真正的电子模型产生深刻的理解。而且对于电子技术来说，这是一门相对需要实际操作的学科，在教学过程中也是需要重视实验室的作用的。学生通过自己的亲身的实验，完成自己的探索内容，这在一方面能够提高学生的学习效率，另一方面也能够促进提高学生的学习效果。
1.2学生对电子技术的了解不足。在中职电子技术的教学过程中，通过开放实验室，能够为学生提供一些操作的空间，比传统的理论教学能够更好的锻炼学生们的实际操作能力，而且也能够提高学生们使用电子实验室的效率，防止出现浪费资源的现状。此外，中职学校的管理部门可能会对电子技术专业相关的课程以及实验体系进行一些重新的规划，从而能够更好的发挥实验室的左右。通过这个过程，既能够使得开放实验室的过程变得更加有理有据，也能够符合现代教学的要求。对于学生来说，在开放实验室的环境中去学习，也能够很大程度上去摒弃掉传统的教学模式的弊端，在学习的过程中使得学生的动手能力得到较大幅度的提升，丰富学生的理论知识。
2.在教學过程中开放实验室应该注意的问题
2.1合理设计教学目标。教师在教学过程中，必须集合学生自身的情况，以及培养的目标、教学的要求以及教学改革的要求去合理的整合教学内容，设计教学流程，安排实验室的应用问题。在这个过程中，教师既要考虑到学生现有的能力水平，又要认真的研究学习知识点，统筹兼顾这两个问题之后，教师才能够进行教学流程的设计。在具体的操作过程中，教师应该遵循由浅入深的教学原则，首先教会学生们相应的学习理论，在学生们掌握学习理论之后，在安排学生去实验室更好的去练习相关的内容。
2.2完善相应的教学设施。学校在建设实验室的时候，必须应该提供完善的基础设施，保证实验室的质量，使其能够适用于一体化的教学方式。比如，在教学过程中，应该完整的配备电脑、投影仪、大屏幕以及网络教学模式。通过这个方式，教师能够做到一边做一边讲，学生也能够一边学习理论知识，一遍边进行网路上的搜索，进而能够学习到更多的知识，更有利于学生的学习，进而提高学习的学习质量。如果有的学校因为经费不足而不能够配备完善的基础设施，这时候，就需要政府加强对中职学校的资金投入，把资金投入到基础设施的配备之中。学校可以通过得到的资金，去购买相应的实验室所需要的教学器材，使得学生能够有实验室可用，进而来提高自己的学习质量。
2.3精心设计教学活动。对实验室的应用应该针对学生的学习情况精心的设计适合每一个学生的教学活动。我们都知道这样一个现象，对于同一个学习内容，有的学生完成学习任务的速度比较快，而有的学生的学习进度则相对较为缓慢。那些完成任务较为迅速的学生如果完成了学习任务则会无所事事，而那些完成学习任务较为缓慢的学生则花费很多时间来完成自己的任务，耽误了学习进度。因此，教师非常有必要把学习进度较快的学生的这些的空闲时间留下来，给他们设计一些新的教学活动，比如预习课文，或者读一些与课本相关的学习内容。教师也可以根据学生的学习速度，设计不同的教学活动，合理的运用时间。
随着社会对专业的人才的要求在不断地增高，教育行业也在不断地进行改进。当今的教学方法也已经不能满足学生的要求。他们更多的需要的是一些实验的操作，从而给他们更多的机会让他们了解自己的学习内容，从而锻炼自己的能动性，加深自己的学习印象。
参考文献
[1]郭薇.开放实验室在中职电子技术教学中的实践[J].南方农机，2016，47（8）：94-94.
[2]陈俏霞.开放性实验室在中职电子技术教学中的应用[J].电子世界，2013（5）：174-176.
[3]刘珍.开放性实验室在中职电子技术教学中的应用分析[J].家教世界：创新阅读，2012（24）：140-140.
（作者单位：重庆市南川隆化职业中学校）
关键词：电子技术 开发实验室 实验
电子技术已经渗透到我们生活中的各个方面，近年来学习电子技术专业的学生也越来越多。但是，在中职的教学过程中，电子技术属于一些对实际操作要求较高的学科，同时也需要学生掌握较高的技能。很多学生在学习的过程中，也要很多学生出现学习效率不高的情况。因此，在教学过程中，同时也需要兼顾课本和实践。现阶段的中职电子技术教学必须对传统的教学方法进行改进，为学生的学习提高较好的环境。
1.使用开放实验室的原因
1.1传统的教学方法存在不足之处。我们知道，在中职电子技术教学开展过程中，传统的教学模式往往是采取教师向学生面对面传授的方式，学生在这种教学过程中，往往只是对理论知识进行一些初步的了解和认识，而不能够对真正的电子模型产生深刻的理解。而且对于电子技术来说，这是一门相对需要实际操作的学科，在教学过程中也是需要重视实验室的作用的。学生通过自己的亲身的实验，完成自己的探索内容，这在一方面能够提高学生的学习效率，另一方面也能够促进提高学生的学习效果。
1.2学生对电子技术的了解不足。在中职电子技术的教学过程中，通过开放实验室，能够为学生提供一些操作的空间，比传统的理论教学能够更好的锻炼学生们的实际操作能力，而且也能够提高学生们使用电子实验室的效率，防止出现浪费资源的现状。此外，中职学校的管理部门可能会对电子技术专业相关的课程以及实验体系进行一些重新的规划，从而能够更好的发挥实验室的左右。通过这个过程，既能够使得开放实验室的过程变得更加有理有据，也能够符合现代教学的要求。对于学生来说，在开放实验室的环境中去学习，也能够很大程度上去摒弃掉传统的教学模式的弊端，在学习的过程中使得学生的动手能力得到较大幅度的提升，丰富学生的理论知识。
2.在教學过程中开放实验室应该注意的问题
2.1合理设计教学目标。教师在教学过程中，必须集合学生自身的情况，以及培养的目标、教学的要求以及教学改革的要求去合理的整合教学内容，设计教学流程，安排实验室的应用问题。在这个过程中，教师既要考虑到学生现有的能力水平，又要认真的研究学习知识点，统筹兼顾这两个问题之后，教师才能够进行教学流程的设计。在具体的操作过程中，教师应该遵循由浅入深的教学原则，首先教会学生们相应的学习理论，在学生们掌握学习理论之后，在安排学生去实验室更好的去练习相关的内容。
2.2完善相应的教学设施。学校在建设实验室的时候，必须应该提供完善的基础设施，保证实验室的质量，使其能够适用于一体化的教学方式。比如，在教学过程中，应该完整的配备电脑、投影仪、大屏幕以及网络教学模式。通过这个方式，教师能够做到一边做一边讲，学生也能够一边学习理论知识，一遍边进行网路上的搜索，进而能够学习到更多的知识，更有利于学生的学习，进而提高学习的学习质量。如果有的学校因为经费不足而不能够配备完善的基础设施，这时候，就需要政府加强对中职学校的资金投入，把资金投入到基础设施的配备之中。学校可以通过得到的资金，去购买相应的实验室所需要的教学器材，使得学生能够有实验室可用，进而来提高自己的学习质量。
2.3精心设计教学活动。对实验室的应用应该针对学生的学习情况精心的设计适合每一个学生的教学活动。我们都知道这样一个现象，对于同一个学习内容，有的学生完成学习任务的速度比较快，而有的学生的学习进度则相对较为缓慢。那些完成任务较为迅速的学生如果完成了学习任务则会无所事事，而那些完成学习任务较为缓慢的学生则花费很多时间来完成自己的任务，耽误了学习进度。因此，教师非常有必要把学习进度较快的学生的这些的空闲时间留下来，给他们设计一些新的教学活动，比如预习课文，或者读一些与课本相关的学习内容。教师也可以根据学生的学习速度，设计不同的教学活动，合理的运用时间。
随着社会对专业的人才的要求在不断地增高，教育行业也在不断地进行改进。当今的教学方法也已经不能满足学生的要求。他们更多的需要的是一些实验的操作，从而给他们更多的机会让他们了解自己的学习内容，从而锻炼自己的能动性，加深自己的学习印象。
参考文献
[1]郭薇.开放实验室在中职电子技术教学中的实践[J].南方农机，2016，47（8）：94-94.
[2]陈俏霞.开放性实验室在中职电子技术教学中的应用[J].电子世界，2013（5）：174-176.
[3]刘珍.开放性实验室在中职电子技术教学中的应用分析[J].家教世界：创新阅读，2012（24）：140-140.
（作者单位：重庆市南川隆化职业中学校）