东东妈妈的问题
　　
　　东东今年1岁多，可以到处去看、去拿取东西了。他从早到晚不停地活动，给我们带来了很多快乐，但是同时也带来了不少烦恼。比如，东东学会了用手拉开冰箱门，便反复地拉开、关上；东东学会开电视机了，便不停地按开关按钮，开机、关机；东东喜欢把玩具从窗户扔到外面，我捡回来，他再扔出去……乐此不疲。东东为什么会这样呢?有没有更好的活动来代替他目前的这些活动呢?
　　
　　帮妈妈分析问题：
　　
　　●正常表现：东东这些看似烦人的活动常常被成人认为是“捣乱”，感到头疼，但实际上对这个年龄的孩子来说却是能力的表现，是正常的规律。儿童的这些反复行为是儿童心理发展规律的外部表现。
　　●原因：一两岁儿童手眼协调和双手协调能力已经有了较好的发展，这个时候的儿童喜欢反复做同样的事情，如把积木一块一块地搭高，达到一定高度倒下后，再一块一块地搭高……因此，东东喜欢反复开冰箱，反复开电视机，反复扔东西，这是东东在游戏，在游戏中得到能力的发展。
　　另外，一两岁的孩子也喜欢反复听同一个故事，百听不厌；喜欢反复地玩同一游戏，如“躲猫猫”，乐此不疲……总之，反复是这个年龄阶段孩子的一个典型特征，他们在反复中获得乐趣，得到发展。
　　
　　给妈妈的3条贴心建议：
　　
　　灵活转移东东的注意力。已经认识到东东的反复行为不是“捣乱”，那么当东东出现令人不满的反复行为时，妈妈应尽量灵活地把东东的注意力从当前的活动中转移出去，如用他最喜欢的活动(搭积木、拼图等)转移他的注意力。
　　通过合适的游戏满足东东的需要。一两岁的孩子已经进入在环境中学习的阶段，他们喜欢自由，不喜欢受约束，游戏正是一种自由的、愉快的和具体的活动，但是这个阶段的儿童喜欢的是重复的游戏，因此，妈妈一定要注意为东东提供合适的游戏，如用积木搭楼房、搭电梯，玩套叠玩具等。
　　展开高质量的早期阅读。早期阅读是儿童通过观看画面和听成人讲述、讲解理解读物内容的过程，需要在成人的指导下进行。因为这个时期的孩子喜欢反复听同一个故事，因此，选择高质量的儿童书、展开高质量的早期阅读就成为满足孩子需求的关键。
　　●儿童读物的选择。一般认为，儿童读物的图画形象必须特征明显、神态鲜明、形象可爱；同时书的开本宜大，图画的形象也要大。给孩子准备的读物不宜过多，不宜一日一换，可以连续阅读几天后再变换。
　　●早期阅读的展开。和孩子一起阅读时，每天共读的时间最好固定，在明亮的光线、安静的环境中进行，不宜有电视及成人说话声的干扰。父母和孩子共读时，可以采用讲解的方式，父母边用手指着画面边讲解；也可以采用问答的方式，父母问、孩子答。
　　
　　提醒东东妈妈：
　　
　　●有时候孩子独自游戏时间可以达到半个小时以上，但是这个年龄的儿童不能有意控制自己的活动量，不知道自己是否已经疲劳，这就需要家长来掌握他的活动量和活动时间，通过喝水、吃点心等方法让孩子适当休息。
　　●除了孩子独自玩的游戏之外，妈妈也要积极和东东一起游戏。在游戏中，孩子既能获得快乐，又能增强与妈妈之间的情感联系。
　　●早期阅读时，母亲的讲解和提问应尽量使用书上的语言，不要自己作过多的解释，避免每次给孩子讲解故事时出现很多新的词语。如果妈妈认为书上的语言不能很好地为儿童解释画面，那么需要注意：每次尽量使用一样的或相似的语言，让孩子在母亲的语言范式中逐渐熟悉故事内容。