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语文阅读课堂的对话交流，贯彻对文本的“个性解读、个性表达”，尊重不同意见者的均等发言机会。
尊重不同意见者的表达权--以《秦兵马俑》一课为例
【摘 要】
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语文阅读课堂的对话交流，贯彻对文本的“个性解读、个性表达”，尊重不同意见者的均等发言机会。
【机 构】
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南京市九龙小学 江苏 南京 210035
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年31期
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