【摘 要】
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<正>心理学认为,体验是一种与情感、态度、理解、感悟等心理功能密切结合的心理活动。从美学的层面来看,体验即审美体验,是对生活、生命更为本质的经验和感受。从教育学的视
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<正>心理学认为,体验是一种与情感、态度、理解、感悟等心理功能密切结合的心理活动。从美学的层面来看,体验即审美体验,是对生活、生命更为本质的经验和感受。从教育学的视野来分析,体验既是教育的目标,也是达成教育目标的方式和手段。音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性,音乐不是画画,不是讲故事,音乐教学因
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