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基于儿童学习生活现状剖析与内涵探寻,建构“师生同构儿童多彩学习生活”的校本化样式,以自主式班级生活、共享式课堂生活、协同式社团生活,进一步探索师生同构的方式与方法,激活教师教育教学智慧,培塑并提升儿童核心素养,促进和谐师生关系达成,促进学校文化品位的提升。
师生同构儿童多彩学习生活的研究
【摘 要】
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基于儿童学习生活现状剖析与内涵探寻,建构“师生同构儿童多彩学习生活”的校本化样式,以自主式班级生活、共享式课堂生活、协同式社团生活,进一步探索师生同构的方式与方法,激活教师教育教学智慧,培塑并提升儿童核心素养,促进和谐师生关系达成,促进学校文化品位的提升。
【机 构】
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南京市汉口路小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“师生同构儿童多彩学习生活的研究”(D/2016/02/123)研究成果。
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