【摘 要】
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体验教学是实现过程性目标的重要策略,也是学生建构知识体系的必经之路。概念是组成数学的基石,是学好数学的基础。小学阶段的概念并不是以表述性的文字出现,而是渗透在教学
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体验教学是实现过程性目标的重要策略,也是学生建构知识体系的必经之路。概念是组成数学的基石,是学好数学的基础。小学阶段的概念并不是以表述性的文字出现,而是渗透在教学内容中。体验是学生形成概念、内化概念的重要方法,教师应如何妙用体验教学法,引导学生厘清数学概念的本质属性呢？一、妙用动手操作,在操作中体验概念动手操作是学生学习数学知识的常用策略,也是学生获得感性认识、
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