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创建优质高效的课堂,是提高教学质量的基础,也是教师极力追求的目标。然而,现今农村初中英语课堂教学状况却不容乐观：应试教育根深蒂固、中英教学氛围不佳、教法教具古老单一。针对这些问题,就有效课堂教学的基本策略做些阐述,以期创造一个和谐高效的课堂环境。
农村初中英语教学有效性分析与改进策略
【摘 要】
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创建优质高效的课堂,是提高教学质量的基础,也是教师极力追求的目标。然而,现今农村初中英语课堂教学状况却不容乐观：应试教育根深蒂固、中英教学氛围不佳、教法教具古老单一
【机 构】
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浙江海洋大学经济与管理学院
【出 处】
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农村经济与科技
【发表日期】
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2018年3期
其他文献
摘要：该求助者由于对大学教师期望过高、自身过于自信等方面存在不合理信念，导致了严重的心理问题。该咨询采用合理情绪疗法，经过四次咨询，求助者用合理信念成功地替代了不合理信念，有效地解决了求助者脆弱、易怒、焦虑、敏感、睡眠不佳等问题，基本达到了咨询目标。 关键词：职业教育；入职；心理问题；合理情绪疗法 文章编号：1674-120X（2016）02-0111-03收稿日期：2015-11-20 基