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学校练习本作为一种特殊的研究资源，正在不断得到国际儿童、教育研究界的广泛重视，却尚未在国内学界引起广泛关注。从目前世界范围内的学校练习本研究来看，其研究内容主要包括练习的内容、练习和练习本的形式以及练习本的研究价值三个方面；而历史学、语言学、社会学和文化研究则是其最主要的方法论来源。国际学校练习本研究对于国内相关学界、包括中小学教学实践和教学研究活动，具有重要的借鉴和启示意义。