【摘 要】
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课堂是教书育人的主渠道,是人才培养工作的主阵地。课程是课堂教学得以实施的重要载体和核心要素。近年来针对大学课堂低效的现状,教育部以金课建设为抓手,推动课堂教学革命,
【基金项目】
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天津商业大学本科教学改革项目“线上线下混合教学模式下理学类课程质量保障体系研究”（TJCUJG202076）;天津商业大学课程思政项目“大学物理课程思政建设”（TJCUKCSZ202031）;天津商业大学“中国传统商业文化课程思政”建设项目（19JKJS020201）;天津市级大学生创新创业训练计划项目“公共疫情视角下大学生在线学习适应性研究—以天津市高校为例”（202010069121）阶段
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课堂是教书育人的主渠道,是人才培养工作的主阵地。课程是课堂教学得以实施的重要载体和核心要素。近年来针对大学课堂低效的现状,教育部以金课建设为抓手,推动课堂教学革命,旨在植根课程,全面促进本科教育发展。这是我国高等教育提高内涵建设和人才培养质量的一项重要举措。文章通过对H大学M学院学生进行问卷调研和教师座谈,发现课堂教学改革是一项系统工程,需要从金课团队建设、课程理念转变、课程资源整合与扩充、智慧化教学工具深度融入、改进学生评价等五个方面着手,不断提升教师课堂教学效能。
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