【摘 要】
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学生是课堂的主体，兴趣是最好的老师，教师只有激发了学生的兴趣，才能调动起学生的积极性、主动性。在教学过程中，教师要根据小学生的心理特点和认知规律，结合小学数学学科的特点，刻
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学生是课堂的主体，兴趣是最好的老师，教师只有激发了学生的兴趣，才能调动起学生的积极性、主动性。在教学过程中，教师要根据小学生的心理特点和认知规律，结合小学数学学科的特点，刻苦钻研教材，灵活选择教法，采用多种多样、行之有效的教学形式，来激发学生的学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”，这样才能达到传授知识、培养能力的目地，使学生的数学素质得到全面、有效的发展。文章认为，作为数学老师，要充分利用学生熟悉的生活情境、直观教学等多种教学方式，让学生对学习数学产生极大的兴趣，从而为树立科学的学习观打下良好的基础。
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