论文部分内容阅读
什么是思维,思维就是在表象的基础上进行分析、综合、判断、推理的认识活动。而思维创造力是一种有别于其他性质的思维活动,它具有创新精神。恩格斯曾经说:“思维着的精神是人类最美丽的花朵。”而思维创造力则如同浇灌“花朵”生长之源泉,促使思维予以更好的形成与成长。
小学英语教学中学生思维创造力的培养研究
【摘 要】
：
什么是思维,思维就是在表象的基础上进行分析、综合、判断、推理的认识活动。而思维创造力是一种有别于其他性质的思维活动,它具有创新精神。恩格斯曾经说:“思维着的精神是
【机 构】
：
江苏省海门市能仁小学
【出 处】
：
小学时代
【发表日期】
：
2019年13期
其他文献
用Ｚ－ｒａｙ衍射、系统倾转、会聚速，能谱分析确定了Ａｌ－Ｆｅ－Ｍｏ－Ｓｉ－Ｚｒ－Ｔｉ合金强化相的晶体结构，点阵常数、空间群及化学式，系统研究了该强化相在４２７℃、４７７℃，５２７℃时的粗化规律及机制，以及稀土元素Ｇｄ，Ｙ对该强化相热粗化行为
基于超声-回弹综合法和钻芯法检测结构混凝土强度的原理及优缺点分析,对采用超声-回弹综合法和钻芯取样法联合测强的方法:超声-回弹-钻芯综合法进行了理论研究,并结合统计理
一、工程概况 例如工程为××市××一期工程，位于××市××路与××路交汇处，由××置业发展有限公司开发，××市建筑设计研究总院设计，××建设监理公司监理，××市质量监督站监督。总工程共分1#、2#、3#、5#、6#、8#楼及室外地下车库裙楼共七个施工段。建筑总面积约12.6万m2，该工程地下一层，地上33层、32层及28层不等剪力墙结构及地下车库框剪结构。根据施工图纸设计承台最厚厚度为1.8m，
利用扫描电镜对经不同等淬工艺处理的奥贝球铁的冲击断口形貌进行了观察与分析，揭示了冲击断口形貌与冲击韧性，金相组织的内在联系，探讨了不同等淬火工艺下奥贝球铁的断裂机理。
《语文课程标准》指出“:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”但习作教学仍是语文教学中的棘手问题,如何提高学
在新的基础教育改革中,发展学生的核心素养成为基本的价值追求。如何培养学生学科核心素养,需要我们的课程观发生转变,重新认识课程的经典问题。也需要我们的关注发生转向,从
用多种有机溶剂测定了三号航空有机玻璃（简称ＹＢ－３，化学成分主要是ＰＭＭＡ的应力－溶剂银纹临界应力ａ。发现ａ基本上随溶剂与ＰＭＭＡ溶度参数之差的增加而增加。同时也研究了吸水，紫外光辐照等单一因素的
近年来,随着国家对传统文化的重视,国学热悄然兴起,人人开始重视并学习国学,很多学校也在教学中顺势加入了国学成分。"少儿蒙学"作为小学阶段国学教育的校本课程,对孩子养成
小学语文是现代素质教育最重要的科目之一,学好汉语也是每个中国人应尽的义务。为了满足学生对语文课程的实际学习需求,结合教师教学任务和目标,现代素质教育中提出了情感教
“没有无权利的主体，也没有无主体的权利”；法制保障是现代大学制度建立与运行的“护身符”。这种法制保障须从三方面建立：一是赋予大学法人主体地位；二是建立现代大学法人治理结