【摘 要】
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明清以来,对课就成为我国独有的一种母语教学方式,其内容是学习怎样对对子,学习作对联。对课作为一门课程,它主要是以“属对”方式开展,即一人出上句,另一人对下句。对子本身
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明清以来,对课就成为我国独有的一种母语教学方式,其内容是学习怎样对对子,学习作对联。对课作为一门课程,它主要是以“属对”方式开展,即一人出上句,另一人对下句。对子本身词性相对,平仄相间,朗朗上口,易读易懂。学生通过学习对对子,可以在潜移默化中熟悉汉语声律,增加汉语词汇量,丰富语言积累,提升语文素养。根据低年级学生的年龄特点,结合低年级语言知识学习的主要内容（字词句的学习和积累）来开展对课,能使中华优秀传统文化在课堂学习中传承弘扬,同时也为学生阅读与欣赏古代诗词打下基础。经常练习对对子，可以帮助学生潜移默化
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