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课程理念是教育问题的核心和根本.没有课程理念引导的课程教学是盲目的,缺乏方向的,犹如没有指南针的航船,迟早会迷失路径,而走向教育的误区.本论文从现象学教育学的视角对体育课程理念进行了全新的探讨,为体育课程理念的发展以及教学改革提供一种新的思路.
关于体育课程理念的逻辑起点分析
【摘 要】
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课程理念是教育问题的核心和根本.没有课程理念引导的课程教学是盲目的,缺乏方向的,犹如没有指南针的航船,迟早会迷失路径,而走向教育的误区.本论文从现象学教育学的视角对体
【机 构】
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沈阳工程学院体育教学部,辽宁沈阳,110136
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2012年28期
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