程序设计类课程过程性考核研究

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程序设计类课程是大学计算机专业的基础理论课程,旨在培养学生程序设计能力,对其逻辑思维进行训练,使学生达到新课程教育标准。文章以此为背景,首先分析了程序设计类考核现状,其次说明了考核内容,最后以现存问题为导向,提出了相应的解决措施,例如,应用在线考核模式、优化考核设计流程和健全考核机制。随着上述措施得以落实,程序设计类课程考核工作质量大幅提升,其他教师可对此进行借鉴或参考。
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摘 要:对大学工科专业课上学生注意力进行调查,针对目前工科专业课学生注意力偏低的问题,对原因进行了分析,结合注意力曲线的规律,从教学方法、课程设计、课堂管理等几方面入手,提出了解决方案。三年来实施方案前后学生在专业课上注意力情况的数据对比表明:文章提出的改进后的教学方法可以有效提升学生的课堂注意力和学习成绩。  关键词:注意力曲线管理;工科专业课;课堂设计;沉浸式教学  中图分类号:G640