“互联网+”背景下高职课堂教学有效性评价研究

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：qiushuiweishen

【摘要】

：

随着"互联网+"时代的到来,信息技术与教育行业深度融合,改变了传统的教育生态,高职课堂教学新模式应运而生。在"互联网+教育"新的教学模式下探索高职课堂教学有效性评价,客观

【作者】

：

崔英杰陈煜

【机构】

：

深圳信息职业技术学院

【出处】

：

教育教学论坛

【发表日期】

：

2019年45期

【关键词】

：

“互联网+教育” 课堂教学教学有效性评价 "Internet+Education"classroom teachingteaching

【基金项目】

：

深圳市教育科学“十三五”规划2017年度课题《“互联网+”背景下高职课堂教学有效性评价研究》(ybzz17021)

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

随着"互联网+"时代的到来,信息技术与教育行业深度融合,改变了传统的教育生态,高职课堂教学新模式应运而生。在"互联网+教育"新的教学模式下探索高职课堂教学有效性评价,客观的总结"互联网+"背景下高职课堂教学的有效因素和有效规律,构建与之匹配的评价标准和评价体系,以此指导教学新模式的落实,最终实现课堂教学效率最大化。

其他文献

电动汽车发展前瞻

2017年12月,彭博新能源财经交通运输领域首席咨询师Co lin McKerracher在发表关于电动汽车发展前瞻的演讲时指出,全球汽车工业正进入深刻变革时期。支持性政策与锂离子电池技

期刊

电动汽车城市空气质量汽车制造商发展前瞻

中国将引领全球智能电动汽车发展

4月9日，由工业和信息化部、深圳市人民政府共同主办，中国电子信息产业发展研究院、中国电子报社、中国电子器材有限公司、深圳市平板显示行业协会协办的中国电子信息博览会主论

报纸

管理专业《创新思维》课程设计——基于启发式教学理念

创新思维课程的开发,是时代的需求,也是培养管理专业人才解决问题能力的学科要求。课程基于启发式教学理念,设计课程的结构要素:学习目标、学习内容、学习方式、学习评价,通

期刊

创新思维启发式教学结构要素

以需求为导向的高校辅导员职业化激励机制研究

高校辅导员承担着教育、管理、服务学生的重要职责,在大学生的健康成长中,扮演着越来越重要的角色。随着我国高等教育的大众化与普及化,高校的招生规模逐年扩大,大学生的世界

学位

需求层次理论高校辅导员职业化激励机制

现代扎染特征元素及构成

为较全面与客观地描述出现代扎染工艺及其艺术特色,使之精确服务于纺织品服装产业,从扎染工艺和图形风格2个特征维度,量化防染保护、上染、色彩、构成形态、风格意境等现代扎

期刊

现代扎染特征元素扎染工艺统计分析

“互联网+”背景下高职课堂教学有效性评价研究

其他学术论文